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文档简介

1、教学札记,从灰暗到阳光的散记,二数 高丽霞,这个学期感觉工作轻松多了，主要是第二年教二年级数学，当然也跟我这个学期以来心态的调整有关。无论从心态还是经验上，都好了很多很多。从中我也清晰的看到自己的内心太不够强大。想想去年的工作状态，往往都是焦头烂额。,去年的教学工作做得很不好，第一年教二年级本来应该花很多时间和精力去工作的，可是自己的状态总是调整不过来，一是不够用心，二是状态低迷，三是态度消极。具体原因也想不清楚，可能和生活中其他乱七八糟的事情有关系吧，整个心态就像是度过了一个漫长的冬天，消极、灰暗、寒冷，极其缺乏阳光。我把自己一层一层的包裹起来，在藏进一个封闭狭小的空间里，任外面东南西北风。

2、,工作上，教材不熟悉，又没用心备课。课堂上效果不太好了，就急躁，缺乏耐心，最终的效果当然是事倍功半，总感觉很烦躁，很累，收效甚微。,好在那个灰暗的冬季已经度过了。在和办公室同伴的相处中，被周围青春阳光的年轻人的热情带动了起来，突然觉得生活中没有什么大不了的，生活也可以同样的丰富多彩，为什么要让自己拘泥于那么多的琐碎之中呢！要跟随自己的心，去寻找快乐，感受阳光，生活该是多么的美好啊！,心情好了，工作也得心应手了。面对教室里的孩子也觉得格外亲切，在孩子们的学习中我也充满了耐心。去掉了对他们的不满和斥责，换成了耐心和鼓励，并再讲一遍。我的心情也像这鹅黄嫩绿的春天一样，温暖而阳光，是那么的踏实、平静。

3、,课堂上，我也觉得自己充满了热情。在学习每一个知识时，我尽量让学习的内容和过程更有趣一些。比如课本上的主题图和练习题的插图，都很生动，与孩子们的生活也很贴近，在观察图画内容时，我会和孩子们多聊一些，让孩子们说一说自己亲身的经历和感受，然后创设一个能最大限度?茄靶巳那榫埃俳徊焦鄄旆制渲械氖畔?从孩子们发亮的眼神中看得出，他们喜欢这样活生生的学习内容。,在课堂学习的工程中，我让自己的表扬和肯定时时闪现在课堂上。,“我可喜欢王靖雯的发言了，声音总是那么清楚!”尽管她的“解决问题”总是有很多错误；,“看看郭佳琪说得多好！”,“说的非常正确！”,“老师最喜欢听你发言了！”,你一句及时而中肯的表扬，比多少苦口婆心、语重心长的唠叨都

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