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文档简介

1、第三学段,能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。,默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300字。,能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。,联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意义，体会其表达效果。,在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。,阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。,阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的

2、情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。,学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。,在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。,诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文 60篇（段）。,利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探索性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于 100万字。,我们把上边 11条的主要内容分析归纳为以下方面 :,一、从阅读方式和阅读文本的角度说， 1、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300字。 2、学习浏览。 2、阅读说明性文章和叙事性作品。,二、从阅读能力的角度说， 1、根据需要搜集信息， 2、理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 3、推想课文中有关词句的意义，体会其表达效果。 4、揣摩文章的表达顺序。 5、能抓住要点，了解事件梗概。 6、初步领悟文章基本的表达方法，了解文章的基本说明方法 .7、想象诗歌描述的情境。 8、体会诗文作者的思想感情。 9、简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。,三、 从知识和积累的角度说， 1、体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 2、背诵优秀诗文 60篇（段）。,四、从情感、态度的角度说， 1、敢于

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