11课五年级语文

1、五年级语文第11课导学稿执笔人：谢新萍 2013 年 9 月 日集 体 备 课反思栏【课 题】：新型玻璃 第一课时【教材分析】： 本文是一篇融科学性、知识性、趣味性、文学性为一体的说明文。课文介绍了五种新型玻璃的特点和在现代生活中的用途,展现了迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用。文章短小精悍,内容平实,通俗易懂。课文题目中的一个“新”字则明确地告诉读者本文所介绍的玻璃非同寻常。紧扣题眼,课文分别介绍了五种新型玻璃:夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。它们虽然特点和作用各不相同,但其独特的功能和在建筑应用中发挥的重要作用都令人耳目一新,大开眼界。课文分总有序,层次

2、井然本文共六个自然段,采用了先分后总的结构形式,先逐一介绍五种新型玻璃,再总述作用。课文前五个自然段分别介绍五种新型玻璃的特点和用途,最后一个自然段总结全文,说明了这些新型玻璃在现代化建筑中的重要作用,并预言人们将会创造出更多的奇迹。【学习目标】：1、认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、对付、处理、研制、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。2、正确、流利有感情地朗读课文，了解课文内容。【教学过程】：一、温故知新： 1给生字按结构分类归纳。 2运用自己掌握的方法，记住这些生字。例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、调

3、、促、粘、阻、踪、付、店、废。”熟字换偏旁“浅”、“线”去掉“纟”换上“氵”；“粘”“战”去掉“戈”换上“米”；“调”“绸”去掉“纟”换上“讠”。编顺口溜：两“火”“炎”。编谜语。一“心”咬掉羊尾巴。（恙） 3.比一比，再组词。型（）非（）足（）发（）付（）刑（）罪（）促（）废（）寸（）占（）周（）且（）浅（）店（）绸（）阻（）线（）粘（）调（）祖（）践（） 4.理解不懂的词。 安然无恙报警一警报奇迹 “问世”二、自主、合作 1、小组合作学习，检查生字自学情况。 2、默读课文，勾画文中的好词好句。 3、汇报交流小组学习情况。 4、指名读课文，检查是否能正确、 流利地朗读课文。 5、提出不理解的

4、词语。 6、说一说课文向我们介绍了哪几种新型玻璃。 三、合作探究： 想一想，课文介绍了几种新型玻璃，它们有什么特点和作用。小组合作设计一个表格，把它们的特点和作用填在表格里。四、巩固提升 1. 我能用词造句。 安然无恙 藕断丝连 2、收集有关新型玻璃的资料，观察生活中新型玻璃的广泛运用。 第二课时【学习目标】：1、通过个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。2、激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。3、激发学生爱科学、学科学的精神。【教学过程】： 一、温故知新 教师让学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？有何特点和用途？教师板书：夹丝网防盗玻璃、夹

5、丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、消音玻璃。 二、自主、合作、探究1、 通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。（出示表格）读一读课文，看着表格，用连贯的话说一说每一种玻璃的特点和作用。2、 召开展销会，鼓励学生当推销员，可以介绍课文中的产品，也可以介绍自己想象设计的 ，也可介绍课外收集的资料。 3、评选优秀推销员。4、 请同学根据生活需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。21世纪新型玻璃设计方案产品名称： 产品的特点和作用： 设计人： 月 日三、拓展延伸 1、举例说一说，作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。 2、请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。 四、课外延伸 变色玻璃是怎样制成的？产普通玻璃时，在原料中加入5%的光敏感物质（如，氧化银），加入0、015%的氧化剂(如，氧化铜，而后经过1 500 的高温融化后就制成了变色玻璃。这种玻璃为什么会变色呢?由于 化银和 化铜的颗粒很小，又均匀分布在玻璃中，当然不会应影响透明度，但当遇上强光照射时， 化