(2021年整理)四年级上学期培优补差工作总结

1、四年级上学期培优补差工作总结四年级上学期培优补差工作总结 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（四年级上学期培优补差工作总结）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为四年级上学期培优补差工作总结的全部内容。四年级上学期培优补差工作总结转眼间，学期已尽，现将本学期的培优补差工作总结如下:一、对于优秀生来说，重

2、在培养其学习能力.对于成绩优异的学生来说，他们学习能力强,自觉性强,这都是他们成绩优异的一个重要原因。但尽管这样，在课堂上，他们可能是学习的高手，但在课下,他们却不一定会学习。特别是四年级的学生，对学习方法的问题还并不是很明确。因此，应更多地培养他们学习的方法和习惯.例如，在课堂上，从复习，新授,练习,提高，小结等方面培养他们独立自主学习的习惯，利用学案，使他们养成会学习的习惯，能交给他们的交给他们自己解决，尽量培养他们较强的学习能力.课下，则对他们不知额外的任务，使他们在掌握基本的学习知识的同时，尽可能培养其更强的学习.二、以真诚和信任动其心。众所周知，后进生的自尊心特别强，其看似一切都无所

3、谓的表面下其实是蕴藏着一颗火一样的心，老师的每一句评价的话都容易使其激动.所以，只要老师平时多花点时间从思想上，学习上，生活上去关心和爱护他们，用真诚和信任让他们感悟到老师的期待,这样一来，就会使他们重点希望之火，并产生奋发向上的动力.例如我就在开学初的一个月里，先是有意无意的找了解学生，以消除他们的戒心，让他们认为我不是一个只会高高在上的老师，而是一个可以信任的伙伴.再从侧面了解他们过去的一些情况，了解到他们是因为父母都比较忙,平时学习和生活上都缺少正确的引导，从而慢慢养成学习上的惰性。因此在日后的交流中,我真诚地告诉他们，其实他们学习成绩差并不是学不好，只是方法不当而已,只要改掉原来不好的

4、学习方法，拟订一份科学的学习方法,一定能提高成绩的。然后帮他们指出原来学习方法不足之处,鼓励他们要多问。这样一来，这几位同学都感到身边每一个人都在关心和期待着他们的进步，所以这一学年以来，他们都再努力的改变着自己，学习态度已很明确，听课和作业也越来越认真了。三、善于发现学生的长处后进生。虽然有很多不足之处，但再差的学生也总有某方面的优势，或是体育，或是美术,或是音乐。此时要善于发现学生的长处，发掘其身上的潜能，充分肯定，别吝惜“好话”,这样更能够使后进生重找回自我，获取战胜困难的更大勇气和信心。四、以优生带差生，优差共进。教师不管怎样关心学生的学习,毕竟不可能总在其身边随时辅导,及时纠正.因此为了能使后进生真正达到进步的目的，学生间的帮助是不可缺少的。因此,我在座位编排调动时，总把较差的学生安排与较好的学生坐在一起。也许有人问：这样一来难道不会影响优生吗?不会！因为我在安排时,会跟优生说，是因为他学习成绩好，所以请他帮助辅导同学。这对优生就有一个压力和动力的作用，从而更加努力学习。而对于差生来说则效果更是明显。有一个同学，第一次考试时成绩不好,我及时的调整了座位，让他与班里较好的同学坐在一起。经过半年的学习，这位同学进步了，而这位较好的同学也有一定的进步。事实证明，只有我们有爱心和耐心，认真地去认识他们，研究他们，因材而施教，将浓浓的爱心撒向他们，这些迟开的“花朵”沐浴阳