2026-2027学年统编版（新）小学语文四年级上册第五单元学情自测卷附答案

PAGE1/SECTIONPAGES12026—2027学年四年级语文（上）第五单元学情自测卷统编版（2026秋新教材）班级：________姓名：________得分：________考试时间：90分钟满分：100分注意事项：本卷考查第五单元《麻雀》《爬天都峰》、习作例文《我家的杏熟了》《小木船》及习作《生活万花筒》。请直接在试卷上作答，书写工整，卷面整洁。全卷共四大题，满分100分，考试时间90分钟。一、字词积累：本题共6小题，共22分。1.（4分）读拼音，写词语。xiùjué（______）zhěngjiù（______）sīyǎ（______）pángdà（______）2.（4分）下列加点字的读音完全正确的一项是 （）A.无可奈何（nài）拯救（zhěn）B.嘶哑（sī）庞大（páng）C.嗅到（chòu）身躯（qū）D.掩护（yǎn）猛烈（liè）3.（4分）比一比，再组词。奈（______）躯（______）夸（______）驱（______）4.（4分）写出下列词语的近义词。猛烈——（______）锋利——（______）绝望——（______）拯救——（______）5.（4分）读拼音，写词语。fēngdǐng（______）biànzi（______）yǒngqì（______）lìliàng（______）6.（2分）下列词语书写完全正确的一项是 （）A.白发苍苍手脚并用奋力向上B.无可耐何呆立不动浑身发抖C.扎煞羽毛绝望尖叫慢慢向后退D.笔陡石级从天上挂下来叫人发擅二、课文理解：本题共9小题，共27分。7.（3分）《麻雀》一文按事情发展的顺序写了三部分内容，下列概括最恰当的一项是 （）A.猎狗攻击小麻雀—老麻雀奋不顾身保护小麻雀—猎狗后退，“我”唤回猎狗B.小麻雀掉下巢—老麻雀带它回巢—猎狗离开C.“我”打猎—猎狗追野物—“我”带猎狗回家D.老麻雀尖叫—小麻雀发抖—猎狗发愣8.（3分）《麻雀》中“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前”，这句话把老麻雀比作“一块石头”，主要想表现 （）A.老麻雀身体很重，飞得不高B.老麻雀落下时速度极快、态度坚决，一心要救幼儿C.老麻雀被猎狗吓得不会飞了D.老麻雀的羽毛又黑又硬9.（3分）《麻雀》中“一种强大的力量使它飞了下来”，这里的“强大的力量”指的是 （）A.猎狗的凶猛B.风的猛烈C.母爱的力量D.树枝的弹力10.（3分）《爬天都峰》中，“我”一开始“爬得上去吗”，后来却“终于都爬上了天都峰顶”，使“我”发生这样变化的主要原因是 （）A.爸爸一路背着“我”上山B.山路越走越平缓C.老爷爷和“我”互相鼓励，都下定了决心D.“我”想早点看到鲫鱼背11.（3分）《爬天都峰》中写“我”爬山时“一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样”，这样写的好处是 （）A.说明“我”很调皮，不守规矩B.写出山路难走，也写出“我”奋力攀登的样子C.说明“我”爬得比老爷爷快D.说明“我”常常爬树12.（3分）下列对《爬天都峰》结尾“爸爸听了，笑着说：‘你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！’”的理解，最恰当的一项是 （）A.爸爸觉得“我”和老爷爷说话很有趣B.爸爸认为爬山要靠别人帮忙才行C.“我”和老爷爷互相从对方身上得到鼓励，坚定了信心D.爸爸想让“我”以后多陪老爷爷爬山13.（3分）习作例文《我家的杏熟了》中，奶奶把杏分给小淘淘和他的伙伴们，使“我”明白了 （）A.杏子多了吃不完，只能送人B.有果子大家吃才甜，好东西要与人分享C.摘杏很危险，以后不能上树D.小淘淘是个不懂事的孩子14.（3分）习作例文《小木船》中，陈明送给“我”一只精致的小木船，主要是因为 （）A.他家里小木船太多，用不完B.他想用船换“我”的文具C.他要搬家了，想用这只船表示歉意、挽回友谊D.他怕“我”再踩坏他的船15.（3分）本单元“交流平台”告诉我们，要把一件事写清楚，应当 （）A.只写事情的结果，不必写经过B.交代清楚时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果C.多用好词好句，越华丽越好D.想到哪儿写到哪儿，不必讲顺序三、课内阅读：本题共2小题，共21分。（一）阅读《麻雀》片段，完成第16～17题。（11分）猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地、慢慢地向后退。16.（5分）用简洁的语言填空，梳理这个片段所写事情的经过。猎狗走近小麻雀，张开大嘴→______→老麻雀掩护幼儿，准备搏斗→______17.（6分）片段中写老麻雀“浑身发抖”“发出嘶哑的声音”，又写它“呆立着不动，准备着一场搏斗”。这样写矛盾吗？请结合片段内容说明理由。（二）阅读《爬天都峰》片段，完成第18～19题。（10分）我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。18.（4分）片段中“我”的心情前后有变化，请各用一个词语概括。站在峰脚下时：______爬上峰顶时：______19.（6分）片段中“我”是怎样把爬山的过程写清楚的？请从“看到的”“听到的”“做到的”三个方面各举一例说明。四、习作表达：本题共3小题，共30分。20.（8分）按要求写句子。（1）（2分）猎狗慢慢地走近小麻雀。（扩写句子，至少加两处修饰语）________________________________________________（2）（3分）修改病句：我站在天都峰脚下抬头望，看见峰顶这么高，在云彩上面。________________________________________________（3）（3分）把下面的句子补充完整，写出老麻雀的动作。老麻雀______，______，准备着一场搏斗。21.（10分）下面是明明同学写《生活万花筒》时列的提纲，有三处问题，请指出并改正。题目：一件难忘的事第一段：那天是星期天，我在家里。第二段：我出去玩。第三段：后来我回家了，这一天过得真快。第四段：这件事让我很难忘。22.（12分）从下面两个题目中任选一题，写一段话。（1）以“我学会了______”为题，把学做一件事的经过写清楚，注意写清时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。（2）仿照《小木船》的写法，写你和同学之间发生的一件小事，把事情写清楚，写出自己的感受。参考答案及简要解析一、字词积累（共22分）1.（4分，每空1分）嗅觉拯救嘶哑庞大2.（4分）B解析：A项“拯救”应读zhěng；C项“嗅到”应读xiù；D项“猛烈”的“烈”读liè正确，但该项与B项相比，B项四个读音全部正确，故答案为B。3.（4分，每空1分）示例：无可奈何身躯；夸奖驱赶解析：注意“奈”与“夸”、“躯”与“驱”的形近区别，“躯”是“身”旁，“驱”是“马”旁。4.（4分，每空1分）强烈锐利失望挽救解析：近义词要与原词意思相近、词性相同，能替换进原句。5.（4分，每空1分）峰顶辫子勇气力量6.（2分）A解析：B项“无可耐何”应为“无可奈何”；C项“扎煞羽毛”应为“扎煞起羽毛”，且“慢慢向后退”与原文“慢慢地、慢慢地向后退”表述不完整；D项“叫人发擅”应为“叫人发颤”。二、课文理解（共27分）7.（3分）A解析：《麻雀》按事情发展顺序写：猎狗发现并逼近小麻雀—老麻雀奋不顾身保护幼儿—猎狗后退，“我”唤回猎狗，三部分环环相扣。8.（3分）B解析：“像一块石头似的”写老麻雀落下时又快又重、毫不犹豫，突出它救幼儿的急切与坚决，不是写它身体重或不会飞。9.（3分）C解析：老麻雀本可安然站在没有危险的树枝上，却飞下来与庞大的猎狗搏斗，这“强大的力量”就是母爱的力量。10.（3分）C解析：课文写“我”与白发苍苍的老爷爷互相询问“您也来爬天都峰”，彼此从对方身上得到鼓励，都下定了决心，最终一起爬上峰顶。11.（3分）B解析：“攀着铁链”“手脚并用”“像小猴子一样”具体写出“我”奋力攀登的动作，既表现山路陡峭难走，也表现“我”的决心和勇气。12.（3分）C解析：爸爸的话点明文章中心：“我”和老爷爷都从对方身上汲取了力量，互相鼓励，战胜了困难。13.（3分）B解析：奶奶说“有果子大家吃才甜”，并把杏分给孩子们，“我”从中懂得了好东西要与人分享。14.（3分）C解析：陈明搬家前主动送船道歉，既表示歉意，也表达挽回友谊的心意，所以“我”一直珍藏这只小木船。15.（3分）B解析：写一件事要交代清楚时间、地点、人物和起因、经过、结果，并按一定顺序把“经过”写清楚。三、课内阅读（共21分）（一）（11分）16.（5分，每空2.5分）老麻雀像一块石头似的落在猎狗面前，扎煞起羽毛绝望地尖叫猎狗愣住了，慢慢向后退解析：按“猎狗逼近—老麻雀飞下尖叫—老麻雀掩护搏斗—猎狗后退”的顺序提取关键动作，语言简洁、句式一致即可。17.（6分）不矛盾。（2分）“浑身发抖”“嘶哑的声音”写出老麻雀面对庞大猎狗时的紧张、害怕，这是真实的表现（2分）；“呆立着不动，准备着一场搏斗”写出它明知危险却不退缩，为了救幼儿强压恐惧、决心一搏（1分）。这样写既真实又感人，更突出母爱的强大力量（1分）。解析：答题要点为“害怕是真实的＋不退缩是坚决的＋突出母爱”，三层缺一不可。（二）（10分）18.（4分，每空2分）示例：发颤（害怕、没有信心）高兴（激动、自豪）解析：开头“真叫人发颤”写出畏惧、不自信；结尾“终于都爬上了天都峰顶”写出成功的喜悦与自豪。19.（6分，每方面2分）示例：看到的：抬头望见峰顶在云彩上面，石级笔陡，铁链似乎从天上挂下来；听到的：听到老爷爷叫他“小朋友，你也来爬天都峰”，并说“咱们一起爬吧”；做到的：奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样。解析：作者把看到的、听到的、做到的结合起来写，所以爬山的过程清楚、具体。只答一方面不得满分。四、习作表达（共30分）20.（8分）（1）（2分）示例：猎狗慢慢地走近那只呆呆站在地上的小麻雀。解析：至少添加两处修饰语，如“慢慢地”“呆呆站在地上的”，语句通顺即可。（2）（3分）我站在天都峰脚下抬头望，看见峰顶这么高，在云彩上面哩！解析：原句成分残缺、语气不完整，补上“哩”使句子完整，与课文原句一致。（3）（3分）示例：老麻雀扎煞起全身的羽毛，呆立着不动解析：要写出老麻雀的具体动作，与“准备着一场搏斗”衔接自然。21.（10分，每处3分，语句通顺1分）问题一：题目“一件难忘的事”太笼统，没有点明写的是哪件事。改正：换成能概括事情的具体题目，如“第一次学骑车”。问题二：第二段只写“我出去玩”，没有写清时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。改正：补上具体时间、地点、和谁一起、为什么出去、怎么玩、结果怎样。问题三：第三段“这一天过得真快”只是空话，没有写出这件事中让自己难忘的细节和感受。改正：抓住事情经过中最打动人的细节具体写，并写出自己的感受，与结尾“难忘”相照应。解析：本单元要求