完整版)建筑测量实训手册_第1页
完整版)建筑测量实训手册_第2页
完整版)建筑测量实训手册_第3页
完整版)建筑测量实训手册_第4页
完整版)建筑测量实训手册_第5页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、襄樊职业技术学院工程造价专业建筑测量实训项目手册工程造价专业研究室实训 项目项目名称水准仪、经纬仪的使用项目编号560502+21所属课程建筑测量开设学期4实训地点室外实训课时6实训任务 描述掌握水准仪及经纬仪的操作方法,能进行高程测量和角度测量工作,会进行内业计 算。任务分配 与组织在实训教师的指导下,根据教师的现场要求,由学生小组完成对高程的测量和角度 的测量任务,并完成高程、高差及角度的内业计算。学生应提交 资料(含实物)1测量数据及内业计算书;2 填写完备的实训手册。考评方案 与标准1学习态度(实训态度、组织纪律、效率观念、协作精神)(10分)2 .水准仪的使用(30分)(1) 水准仪

2、的基本操作(安置仪器、瞄准读数、扶尺、标记);(2)高程的测量;(3)咼差的计算。3. 经纬仪的使用(30分)(1)经纬仪的基本操作(安置仪器、瞄准读数、标记);(2)角度的测量。4. 内业计算(20分)(1)咼差计算;(2)高程计算;(3)角度计算。5. 实训手册(项目齐全,如实填写,有心得体会)(10分)实训 准备知识准备问题1:水准仪的安置步骤; 问题2:经纬仪的安置步骤; 问题3:高差的计算公式。工具准备水准仪、经纬仪、架子、塔尺各四套耗材准备红蓝铅笔、小刀、粉笔等若干拟定 实训、- A 万案万案 1 :万案2:万 3:指导教师意见:年月日实训 过程 记录环节1:环节2:环节3:环节4

3、:实训 报告1.对提交实训资料(含实物)的说明2 实训总结(对知识掌握与运用、实训方案设计、实训过程、实训结果等进行自我 评价,分析失误原因以及改进措施等)学牛签名:年月日考核 评价(含知识考核、实训方案评价、实训过程评价、实训结果评价等)考核教师签名:年月日实训 项目项目名称基槽开挖边线、楼层轴线的放线、 高程传递的测设项目编号所属课程建筑测量开设学期4实训地点室外实训课时24实训任务 描述1. 掌握基槽开挖边线、楼层轴线的放线方法;2. 掌握高程传递的测设方法;3. 根据施工图纸能在室外现场进行以上内容的放线测量工作。任务分配 与组织学生共分四组,在实训教师的指导下,根据施工图纸,由学生小

4、组在学校操场和篮 球场完成基槽开挖边线、楼层轴线的放线工作,在学院道路及楼房进行高程传递的 工作。学生应提交 资料(含实物)1 现场放线成果、高程传递成果,并现场检验通过; 2填写完备的实训手册。考评方案 与标准1. 学习态度(实训态度、组织纪律、效率观念、协作精神)(10分)2. 基槽开挖边线、楼层轴线的放线(50分)(1)经纬仪、钢尺等工具的操作(安置仪器、瞄准读数、标记、划线等)(2)现场数据的计算(3)误差(4 )观测方法的选择3. 高程传递的测设(30分)(1)水准仪、塔尺等工具的操作(安置仪器、瞄准读数、扶尺、标记、划线等)(2 )现场数据的计算(3)误差(4 )观测方法的选择4. 实训手册(项目齐全,如实填写,有心得体会)(10分)实训 准备知识准备冋题1:角度测设的方法有几种;问题2:高程传递的方法;问题3:经纬仪水平角与竖直角的观测方法。工具准备水准仪、经纬仪、架子、钢尺、塔尺、钢卷尺、施工图纸耗材准备红蓝铅笔、小刀、白线、墨斗、粉笔、钉子各若干拟定 实训 万案万案1 :万案2:万案3:指导教师意见:年月日实训 过程环节1 :记录环节2:环节3:环节4:实训 报告1对提交实训资料(含实物)的说明2实训总结(对知识掌握与运用、实训方案设计、实训过程、实训结果

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论