美好生活的向导第二框关于世界观的学说课件

1、第一课美好生活的向导第二框关于世界观的学说,1,关于世界观的学说,第一课 第二框,第一课美好生活的向导第二框关于世界观的学说,2,有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多米的高山。因为这座山上有一个寺庙。她祈求“神灵”为她生病的孙子降福，并保佑她八十岁的老伴长命百岁。生活并不宽裕的她临下山时留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是“修庙宇、塑神像”的。这位老太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅，并留下自己平时吃俭用的一百元钱，是什么原因？,一位“勇敢”的老太太,第一课美好生活的向导第二框关于世界观的学说,3,问题： 同学们生病了会不会像老太太这样做呢？ 那为什么老太太会这样做呢在她认为，这个世界是由神来主宰

2、的，人们的生老病死同样是神在支配着的，因此，老太太在这样的一种世界观的指导下，便产生出了一种我们不同的解决问题方法。 在哲学上，我们就把这种解决总是的方法称之为方法论,第一课美好生活的向导第二框关于世界观的学说,4,问题1：这位老太太有没有世界观？她的世界观怎样？,问题2：她知道自己有世界观吗？这说明了什么？,概念一：,人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，就是世界观。,世界观人人都有，但有自觉和不自觉之分。世界观往往是自发的、朴素的、零散的，缺乏理论论证的，有正确和错误之分。,第一课美好生活的向导第二框关于世界观的学说,5,问题3：老太太有自己的世界观，而哲学是关于世界观的学问

3、，所以老太太是哲学家吗？,关系一：,哲学与世界观的关系,问题4：老太太有这样的世界观,所以她的行为上有什么特点？为什么?,概念二：,方法论是指人们在一定的世界观指导下认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。,关系二：,哲学是世界观与方法论的统一,世界观与方法论关系,第一课美好生活的向导第二框关于世界观的学说,6,我们既要反对忽视世界观与哲学的区别，把零散的、不自觉的世界观当成哲学的观点。又反对看不到二者的联系把哲学神秘化，认为哲学是哲学家的事情的观点。,联系,世界观是哲学形成的必要前提。哲学是由世界观发展而来，是理论化、系统化的世界观。,研究对象相同，二者都把整个世界以及人与世界的关系作为当作

4、研究对象。,区别,含义不同。,特点不同：世界观人人都有，是零散的、朴素的、缺乏理论论证；而哲学是理论化系统化的、具有严密的逻辑和完整的体系。,哲学和世界观都有科学和非科学之分。,哲学和世界观的关系,第一课美好生活的向导第二框关于世界观的学说,7,世界观与方法论的关系,二者的内涵不同,世界观决定方法论，有什么样的世界观就有什么样的方法论。,方法论体现世界观。把世界观用于分析问题和解决问题就是方法论,世界观和方法论是同一问题的两个方面，两者是统一的。纯粹的世界观和纯粹的方法论是不存在的。,联系,区别,第一课美好生活的向导第二框关于世界观的学说,8,哲学作为一门学问，和我们平时所学的物理学、化学、经

5、济学不一样，如果说不一样，区别在哪里？如果说它们不同，那么它们之间是否毫无联系？,思考：,第一课美好生活的向导第二框关于世界观的学说,9,自然科学：物理、化学、生物、地理 社会科学：经济，政治、历史 思维科学：心理、逻辑,具体科学知识,第一课美好生活的向导第二框关于世界观的学说,10,1、具体科学知识： 形成： 类别： 研究对象：,在实践中逐渐形成,自然科学知识、社会科学知识、 思维科学知识,自然、社会和思维某一个具 体领域的规律和奥秘,第一课美好生活的向导第二框关于世界观的学说,11,形成了许多具体科学知识,自然科学知识,社会科学知识,人们在实践中,思维科学知识,揭示了自然、社会和思维某一具

6、体领域的规律,进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律,哲学,结论： 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结,具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。,第一课美好生活的向导第二框关于世界观的学说,12,联系,具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。,区别：,研究的对象和回答的问题不同：具体科学以世界某一特定领域为研究对象，回答的是某一领域的特殊性质和规律。而哲学研究则以整个世界为研究对象，回答的是整个世界万事万物的共同性质和共同规律。,哲学与具体科学的关系,哲学为具体科学的研究与发展提供世界 观与方法论的指导。,简单地说哲学与具体科学是一般与个别、共性

7、与个性的关系，（注意：而不是整体与部分的关系）,关系三：,第一课美好生活的向导第二框关于世界观的学说,13,1、从本义看：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问 2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。 3、从与方法论的关系看：是世界观和方法论的统一。 4、从与具体科学知识的关系看：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。,概念三：,哲学,第一课美好生活的向导第二框关于世界观的学说,14,哲学都是科学的吗?,哲学 是关于世界观的学说,是世界观与方法论的统一,有科学与非科学之分。,马克思主义哲学 是科学的世界观和科学的方法论，是人类哲学思想发展的新阶段。,扩展：,第

8、一课美好生活的向导第二框关于世界观的学说,15,小结：,本框主要是搞清楚三个概念、三对关系:,第一课美好生活的向导第二框关于世界观的学说,16,一、哲学是系统化、理论化的世界观 1、世界观 （1）世界观 含义 研究对象：整个世界以及人和世界的关系 世界观的特点： （2）世界观与哲学的关系 2、方法论 （1）含义 （2）方法论与世界观的关系 3、哲学是世界观和方法论的统一 二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 1、自然科学、社会科学、思维科学的内容 2、具体科学与哲学的关系,第一课美好生活的向导第二框关于世界观的学说,17,、哲学与世界观的区别有、哲学是世界观和方法论的统一、世界观人人都

9、有，哲学一定人人都有、哲学是系统化理论化的,世界观是零散的、朴素的、哲学一定是正确的，世界观则不一定是正确的,C,2.哲学知识与数学、语文、政治、理化知识的联系是 A、前者是世界上万事万物的共同性质和共同规律，后者是世界某一特定领域的知识 B、后者是前者的基础，前者是后者的概括和总结 C、前者随后者的发展而发展，后者对前者起着指导作用 D、二者的研究对象不同，回答的问题不同,B,第一课美好生活的向导第二框关于世界观的学说,18,3、哲学与我们的生活之间的关系是 哲学与我们的生活关系不大 生活需要智慧， 需要哲学 人人都懂哲学 哲学是指导人们生 活得更好的艺术 A B C D,4、下列关于哲学、

10、世界观、方法论三者之间关系的说法错误的是 A.哲学是世界观和方法论的统一 B.不同的哲学，世界观和方法论也不同 C科学的世界观决定科学的方法论 D.要有世界观和方法论就必须学习哲学,D,D,第一课美好生活的向导第二框关于世界观的学说,19,世界观=哲学?,具体科学之和=哲学?,哲学是科学的世界观和方法论？,世界观=方法论?,第一课美好生活的向导第二框关于世界观的学说,20,苹果落地 牛生牛 羊生羊 社会主义代替资本主义,万有引力,遗传与变异,生产力与生产关系矛盾,一切事物都充满矛盾,一切事物都是运动变化,事物是普遍联系,具体科学的个别规律,整个世界适用的普遍规律,第一课美好生活的向导第二框关于世界观的学说,21,船夫与哲学家 一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。在船划动后，哲学家问船夫：“你懂得历史吗？”船夫摇摇头，哲学家说，“那你就失去了一半的生命。”过了一会儿，哲学家又问：“你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说：