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文档简介

1、教学设计（教案）模板基本信息学 科科学年 级八年级教学形式教 师袁小芳单 位慈溪市逍林初级中学课题名称第四章 4.1绿色开花植物的营养器官（第一课时）学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。教学目标1、通过平时食用的根，了解根的形态，了解根可分为主根、侧根、不定根；2、了解根的作用：吸收、固着、储藏、支持，并能举实例；3、说出根尖的基本结构特点，领会相关功能教学过程根的结构与功能：1、根

2、的主要功能是吸收，你知道真正起吸收作用的是要的哪一部分吗？根 冠分生区（伸长区根毛区导管_ _。2、为什么在移栽植物时带上一部分的泥土就容易成活？_ _。3、仔细观察实物及根尖的结构图。观察讨论后小结：根尖：从根的顶端到长有根毛的一段。根尖由_、_、_和_组成。 是根真正起吸收作用的部分*4、实验：观察根毛和根尖的结构现象：观察到的根尖每一部分细胞如下图： 根冠细胞 分生区细胞 伸长区细胞 根毛区细胞 结论：根尖每一部分细胞特点及其主要作用：根尖结构细胞结构特点主要作用根冠分生区（生长点）伸长区根毛区5、变态根：植物能适应不同的生活条件。根的形态发生变化，使它们具有了其他的功能。当我们走进大自

3、然，潜心探索，就可以找到这样的具有各种功能的变态根。如：胡萝卜把很多营养贮存在根部，我们称它为_根； 玉米茎基部生有粗壮短根，起支持作用，称为_根； 苔藓植物没有真正的根，只有单细胞或单列多细胞级成的假根。我还能说见到过的变态根的植物的名字。_。6、小资料： 一株植物的根有多长7、小结：（根的主要功能） _功能-从土壤中吸收水、无机盐以及溶解在水中的二氧化碳。 _功能-固定和支持植物体。_功能-贮藏有机物。根的还有一个重要特性：_ 板书设计作业或预习1、平时吃的蔬菜，如大白菜、菠菜、胡萝卜、甘薯、莲藕、莴苣等。我们食用的是它们的哪一部分？2、主根是由种子中的_发育而来的,侧根是从_上长出的根.不定根是从_、叶或_上长出的根。3、根尖可分为_、_、_和_四个部分，并划出各相关的功能。4、植

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