冀教版一年级语文下册《七单元25 捞月亮》教案_15

1、捞月亮师：今天我们将要学习一个非常有趣的故事，它的名字是（捞月亮）！看到课题你有什么疑问吗？指名，（生可能会答，是谁要捞月亮，怎样捞的？结果又怎样呢？）好，就让我们带着这些疑问一起走进课文，这究竟是一个怎样的故事呢？首先看大屏幕，一起欣赏一下课文的视频文件。师：接下来就是大家的时间，自读课文。标出自然段，圈出二类字，并多读几遍（课件出示要求）（3，5分钟），现在开始进行小组合作，互当小老师，利用老师教授的“三步法”检查一下同学的生字掌握情况，开始。（学生读完一两遍课文之后进行小组合作）师：大家学习都很认真，那么老师就要检查一下大家的学习成果了。（出示卡片）猴子（指名，今天课文的主人公就是（让学

2、生说）“猴子”，再齐读）；打捞（指名。齐读，观察这两个字有什么共同点？都是左右结构，都是提手旁，提手旁的字与什么有关？和手有关，大家记得真不错！你能给大家说出一个带有提手旁的字吗？）水井，这个词，同学们听说过吗？谁见过？说说看。（学生能说出就是井，能取水即可。）现在人们都用自来水了，以前人们都是从地下打一口井，从里面取水。现在人们一般从水井里取水浇灌庄稼。好，看我们多能干，还认识水井了，再跟它打声招呼吧“水井”真好，下一个。碰到，指读，齐读糟啦，有一句话在文中出现了很多次，它是哪一句，猜猜看？（给学生想的时间）“糟啦！糟啦！月亮掉进井里啦”，这个词是-糟啦！你能学着体会一下当时猴子们的心情，来

3、读读这个词吗？（指名）你真能干，老师听出来了，你读出了着急的心情，真好，谁再试试？真好，学习就应该这样，边读边体会字词的情感。喘气，指名。谁来做个动作表示你认识这个词。很好，大家齐读。掉队，非常不好的习惯，每次放学都有几名同学出现这种情况，谁有信心会读这个词、把手举高点。指名齐读下面一个是动词，如果你认识的话，那就大声的把它读出来，并作出相应的动作。抬头，指名齐读 动作我这就剩一张卡片了，再也没有了，说明它是最后一张了，齐读最后（约20分钟）师：生字掌握得很好，下面我们把生字宝宝送回家，看看你还认识他们吗？这篇课文一共有（4）个自然段，谁想展现一下自己的风采，给大家朗读课文？（指名四人，并据其

4、意愿，朗读相应段落），他们在读课文的时候，其余同学要认真听，课文讲了一件什么事？开始读课文。师：谁想评委，评价一下同学的朗读？指名，（注意把话说完整，“我认为.读得好，他的.，如果一些，会更好”）师给予肯定性评价（听得很认真，说的真不错，是位不错的小评委）师：课文讲了一件什么事？（猴子捞月亮的事）月亮明明在天上，怎么还能捞呢？真有趣啊！到底是谁要捞月亮？你是从哪里知道的？找到相应句子，并读给大家听。指名板书小猴子， 你能把文中涉及小猴子的句子读给大家听吗？除了小猴子还有谁？（板书大猴子），谁想把大猴子的话给大家读一下？指名，小猴子，大猴子都跑过来了，（还有谁啊？）老猴子，并板书。不仅来了一只老

5、猴子，还有哪的猴子？附近的猴子，一群猴子都聚过来大叫“糟啦！糟啦！月亮掉进井里了！”（齐读）同学们读书读得真用心，好极了。他们共同说的一句话是（师举手示意，孩子们积极发言，读出文中的句子）指名并引出“糟啦糟啦，月亮掉进井里了”，这句话一共出现了（4）次，好，谁来当当小猴子，找一找文中小猴子说的句子。找得真准确，谁再来读。（教师时刻关注孩子的语气是否符合当时的情况。进行相关朗读指导。）然后教师直接用手一指黑板，用动态语即可，指名让“大猴子”来读。进行相关朗读指导。接下来，“老猴子”，指名二三名同学对比朗读，同学们的表现真棒。小猴子、大猴子、老猴子都来了，之后呢？师环顾四周，引来了附近的猴子，大家

6、都聚了过来一起大叫到（指导：糟啦，糟啦，月亮掉进井里了，咱们快把它捞上来。）好，下面咱们一起扮演群猴子，一起读“糟啦！糟啦！月亮掉进井里了，咱们快把它捞上来”。 下面咱们分别找三个人扮演小猴子、大猴子、老猴子来连贯地读一读。最后一句群猴子，大家一起来读。听老师提要求，在他们读的时候，同学们要听一听：通过他们的读，你感受到了什么？（引导学生说出：当时气氛紧张，人们非常着急，事情非常严重。于是，他们就迫不及待地想要去捞月亮，好，下面请同学们认真读课文第三自然段，试着勾画出里面表示动作的词，想象一下，从这些动词上面你体会到了什么？文中的“这样”是怎样呢？（给学生时间自读），指名试说动词，你从这些动词

7、中，感受到了什么？指名，猴子捞月亮时非常认真，他们在积极准备，每个人都参与其中了。完全相信月亮掉进井里了。“这样”又是指怎样呢？指名，大家做得真不错，再次有感情的朗读一下第三段，注意把这些动词读得重一些，在感受一下猴子们急切的心情！（生读文）（哎，这群猴子的认真劲还真值得我们学习。只是他们这样认真的准备，结果又是怎么样的？你是从哪看出来的？指名，读出第四自然段。 猴子们费了半天劲，到头来还是一场空？月亮明明就在井里，可为什么捞不上来呢？指名说后，月亮本来就是天上的，怎么会跑到水里呢？原来井里是月亮的影子啊，想一想，这些猴子忙活半天，看到月亮好好挂在天上，他们会说什么？（比如，哎呀，白忙活一场了；哎呀，白着急了；）再找同学读一读书中的文字。结尾处，也要指导朗读，读出语气（通过读，让大家感受到白忙一场的感觉）。学完课文，你知道了什么道理？指名，总结，（认真是好事，但是不动脑筋，盲目认真也是不可取的。所以以后我们要多动脑筋，多思考，看好想好再去做，不要别人说什么，自己就说什么，）那生活中，想一想，我们有没有不问青红皂白别人说什么我们就说什么的经历呢？（比如，有的小朋友没看见谁打谁，但听别人一说