冀教版一年级语文下册《六单元23 孩子们的花》教案_20_第1页
冀教版一年级语文下册《六单元23 孩子们的花》教案_20_第2页
冀教版一年级语文下册《六单元23 孩子们的花》教案_20_第3页
冀教版一年级语文下册《六单元23 孩子们的花》教案_20_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、23孩子们的花教学目标知识与技能：1能够正确认读本课生字。过程与方法：通过各种形式的读理解课文内容情感态度与价值观：激发学生热爱大自然，热爱花草树木的情感，感受园丁和孩子的美好心灵。教学重点学会生字，会读课文，理解主要内容。教学难点学会生字，会读课文，理解主要内容。教学方法精讲第 1 课时教具学具教学环节教师活动学生活动个案设计一、创设情境一、创设情境（课件出示一座美丽的小花园，开满五颜六色的花朵）师：同学们，这些花漂亮吗？我相信你们一定非常喜欢吧！关于这个小花园还有一个美丽的故事，同学们想听吗？师：好，下面就请同学们听孩子们的花（课件出示课题并播放录音）。 生回答二、体验感悟二、初读课文，整

2、体感知。2指生读课文，正音。要求：一边听一边不出声地跟读，之后进行评价。4出示含有本课生字的句子，5出示含有本课生字的词语，6出示本课生字， 2说一说这篇文章都有谁？讲了一个什么故事？ 1自读。要求：边读边勾画出生字组成的词语，多读几遍。把字音读准，读通课文。 3同桌检查读课文。如果他读得好你就夸夸他，如果他读得不好，你就帮帮他。请学生读，然后以小组为单位，以流利正确为标准进行朗读比赛。请学生开火车认读，并利用动作、图片，语境理解词语意思。可以用你喜欢的词语说一句话。请学生认读，还可以用喜欢的字组词。1再读课文，在认识了生字和词语之后，你是不是把课文读得更熟了，自己试一试。 （小男孩想折花，园丁告诉他：“要是你现在折它，它很快就会枯萎。如果你把花留在这儿，它还能开好几天。小男孩把花留在花园里，结果许多小朋友也来选花，也都愿意把他们的花留在花园里。） 三、实践应用三、实践应用 下面我们来分角色读一读这篇文。一个同学读小男孩，一个同学读园丁，其它同学读独白。2假如你是花园里的一朵花，小男孩同意把花留在这儿，你想对这些他说点什么？写在小本本上。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论