冀教版二年级语文下册《三单元8 送给盲婆婆的蝈蝈》教案_2

1、送给盲婆婆的蝈蝈儿教学设计一 教材分析：这是冀教版小学语文二年级下册第三单元的一篇课文，这个单元的主题是亲情关爱。送给盲婆婆的蝈蝈儿是一首以儿童的口吻叙述的，充满童趣，富有爱心的叙事诗，诗句清新、自然。这首诗歌既贴近学生生活，又有很深的教育意义。全诗字里行间充盈着一名天真纯洁的儿童对盲婆婆的爱，充分展示了儿童美好的心灵世界。二 教学目标： 1、知识目标： （1）正确认读本课四个生字，正确书写八个生字。 （2）学会生字以及由这些字组成的词语、并在语境中理解生字词。 2、能力目标： （1）能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 （2）借助多媒体出示课文中的插图，指导学生观察、练习说话。 3、情

2、感目标： （1）理解课文内容，在朗读中体会“我”为盲婆婆做事时的高兴心情。使学生明白帮助别人尤其残疾人是一件快乐的事情，从而培养学生的爱心。 （2）激发学生奉献爱心，主动关心、帮助他人，用心体验“爱”的价值。三教学重点 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、识字、并指导学生在田字格里正确地写字。四教学难点 1、指导学生观察、练习说话。 2、理解课文内容，激发学生关心、帮助他人，体验“爱”的价值。五课型：新授六教学准备：课件七教学过程：（一）、导入老师给大家带来了一位朋友。你们认识他吗？ 教师板书： 蝈蝈这是一只送给盲婆婆的蝈蝈，出示课题送给盲婆婆的蝈蝈，生读题。3.理解“盲婆婆”

3、学生齐读“盲婆婆”盲下边是个什么字？（目）“目”指什么？（眼睛）你用眼睛能干什么？（生交流）盲婆婆是位怎样的婆婆？（年纪大看不见， 需要人帮助）师小结：我们小朋友都有一双明亮的眼睛，我们可以看到清澈的小溪，湛蓝的天空，茂密的山林，空旷的原野。而这位婆婆，可盲婆婆的“目”上边加了一个“亡”，也就是眼睛坏了，看不见了，她眼睛什么也看不见，她的世界一片黑暗。他们有那么多的痛苦、有着那么多的不便,很多人都加入了关心和帮助他们的队伍中来。今天我们学的课文中就有一位孩子时时关心着这位盲婆婆呢，他是怎样关心盲婆婆的呢？他如何做的呢？（二）、初读感悟。1. 学生自由读课文。2. 认读词语和句子。3. 指名读，

4、分自然段读。比赛读。（三）、研读课文。学习第一节 1.指名读。我是怎样关心盲婆婆的呢？（送蝈蝈）2.你们能找出这节中描写“我”心情的词语吗？生：我找到了，是“乐呵呵”和“喜滋滋”。3. 我把蝈蝈高兴地送给盲婆婆，谁能带着高兴的心情读一读这一节。生读，评价。学习第二节1.关心盲婆婆为什么要送蝈蝈呢？。你们自己读读第二节等会告诉我上学的时候，有蝈蝈替他唱歌。2.你们能想象下，那在“我”不上学的时候，“我”会为盲婆婆做些什么呢？（生：“我”会为盲婆婆做饭。唱歌扫地谈话。洗衣服。“我”会为盲婆婆唱歌。“我”会为盲婆婆拿她想要的东西。“我”会扶盲婆婆走路。）3.同学们的想象真丰富。多么善良的孩子呀！平日

5、里是常伴盲婆婆左右的，为婆婆唱歌、解闷；自己去上学了，仍然放心不下，怕她孤独，特意捉了一只蝈蝈送来。读第二句4.（看婆婆图）如果坐在你身边的就是盲婆婆，谁来对她说说这些呢？指名练习读第二节。学习第三节。1.你看盲婆婆双手捧着蝈蝈，蝈蝈欢快地叫着，她入神的听着，听着，蝈蝈的歌声给盲婆婆带来了什么呢？师范读第三小节。2.请同学们结合图画读这一节。边读边想一想婆婆在蝈蝈声中好像会看到什么？听到什么？想到什么？生自由朗读。 3。蝈蝈那美妙动听的歌声给盲婆婆带来了什么呢？歌声会领她走进田野，好像看到了什么了？歌声会领她走进田野还会看到什么呢？师：是呀！蝈蝈的歌声使她仿佛置身于美丽的大自然中，享受着阳光雨

6、露，感受着鸟语花香，见到清澈的小溪从金色的田野中丁冬的流淌着，多美啊！指名读。4.蝈蝈那美妙动听的歌声给让双目失明的盲婆婆好象又能看到了这世界上许多美丽的东西，想起了许许多多的快乐。引读： 歌声会 歌声会 试着背诵 歌声会 歌声会 5.小朋友，你知道蝈蝈的歌声还会怎样呢？照着书上的句子能试着说说吗？歌声除了会领着盲婆婆走进田野，还会去哪？“公园，农田、荷塘、草原、森林”在果园我们能看到什么？（看到红通通的苹果、黄黄的柿子）等等学会用“歌声会领您带走进看到”说话。学习第四节1.盲婆婆多开心呀，高兴得露出了笑容，笑容是多么的灿烂。让我们都来做一只可爱的蝈蝈吧，让我们带给盲婆婆更多的快乐吧！齐读最后一小节。尤其读好：蝈蝈、蝈蝈、蝈蝈蝈2.师：这里有六个点，老师不明白，谁知道？生：这是省略号。师：对，这是省略号，省略了蝈蝈的叫声。在盲婆婆的耳边一直围绕着蝈蝈的歌声 读把这个动人的故事记在心里。读歌声是那样的欢乐，盲婆婆是那样的开心 ，读3.学到这里，盲婆婆的欢乐是怎么来的呢？4.是蝈蝈的歌声带来的，是我送给盲婆婆的蝈蝈带来的，是我对盲婆婆的关心让她快乐！（四）、总结：你们有什么想说的？（感觉“我”是一个什么样的孩子呢？）小朋友对盲婆婆非常关心。师：学到这里