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文档简介

庄稼小卫兵教学设计2教学目标1、认识本课的生字，会正确、规范地书写课后的字，感受汉字的形体美。2、初步了解汉字的构字规律，给基本字加偏旁组成新字。3、正确、流利地朗读课文，理解课文内容，知道青蛙是庄稼的好朋友，是有益的动物，我们应该保护它。背诵课文。教学准备教师：生字词卡片、基本字和偏旁卡片、多媒体课件。学生：课前查找资料，了解青蛙的有关知识。教学重难点1、认识本课的14个生字，会正确、规范地书写8个生字。2、正确区别和书写“清、晴、睛、请、情”。3、初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。教学时间1课时。教学过程一、猜谜导入，激发兴趣1、教师：孩子们，喜欢猜谜语吗？我们来做一个猜谜语的游戏吧。一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。（大屏幕显示）2、学生反馈。3、板书“卫兵”两个字（带上音节）。师问：（1）会读这两个字吗？一起试试（生齐读两遍）（2）知道卫兵是做什么的吗？4、学生反馈。5、揭示课题，设置悬念。师小结：卫兵就是担任保卫工作的战士。可是孩子们知道吗？庄稼也有卫兵（相机板书“庄稼小”把课题补充完整。）今天，我们就要学习识字二的第一课：庄稼小卫兵。6、生齐读课题两遍。7、那庄稼的小卫兵到底是谁呢？咱们一块儿走进课文吧。二、初读课文，认读生字1、师范读课文（大屏幕显示），学生认真听，心里跟着

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