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文档简介

1、模块四【国培初中数学2班】总结作业七年级数学有理数的减法（2）教学设计贵州省德江县实验中学：邹浩（一）学习目标:1、理解加减法统一成加法运算的意义.2、会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算.3、培养学习数学的兴趣，增强学习数学的信心.（二）学习重点、难点：有理数加减法统一成加法运算（三）教学方法：讲练相结合（四）教学过程:一、学前准备1、一架飞机作特技表演，起飞后的高度变化如下表：高度的变化 上升4.5千米 下降3.2千米 上升1.1千米 下降1.4千米记作 +4.5千米 3.2千米 +1.1千米 1.4千米请你们想一想，并和同伴一起交流，算算此时飞机比起飞点高了 千米.2、你是怎么

2、算出来的，方法是 二、探究新知1、现在我们来研究（20）+（+3）（5）（+7），该怎么计算呢？还是先自己独立动动手吧！2、怎么样，计算出来了吗，是怎样计算的，与同伴交流交流，师巡视指导.3、师生共同归纳：遇到一个式子既有加法，又有减法，第一步应该先把减法转化为“+”，再把加号记在脑子里，省略不写。如：（20）（3）（5）（7）（有加法也有减法）=（20）（3）（5）（7）（先把减法转化为加法）= 20357 （再把加号记在脑子里，省略不写）可以读作：“负20、正3、正5、负7的 ”或者“负20加3加5减7”.4、师生完整写出解题过程三、解决问题1、解决引例中的问题，再比较前面的方法，你的感觉是 2、例题：计算4.4（4 ）（2 ）（2 ）12.43、练习：计算 1）（7）（+5）+（4）（10） 三、巩固1、小结：说说这节课的收获2、计算：2718+（7）32 四、作业P26第8题、14题推荐理由：本节课是学生认识有理数后，进行运算的一个关键知识点

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