五下语文第六单元综合性学习：走进信息世界（谷风校园）

1、走进信息世界,1,沐风课教,第一板块,信息的传递改变着我们的生活,2,沐风课教,第一课时,3,沐风课教,默读第一板块的内容，交流浏览教材后的感受。 （1）浏览了教材，你知道了一些 什么？ （2）你产生了哪些困惑或疑问？ （3）你认为这次综合性学习可以 开展哪些活动？,合作学习一 15+15+5,4,沐风课教,检查字词学习情况,烽fng火 昏庸yng无能 报刊kn 基础ch 署sh名 灼zhu痛 心急如焚fn 警惕t 抢劫ji 憧憬chngjng 奴n役 陷xin阱 忠言逆n耳,5,沐风课教,宠妃chngfi 褒姒bos 荒唐 如临大敌 故伎j重演 按兵不动 侵略lu 驿差ychi 长途跋涉 天

2、涯如比邻 绘声绘色 瘫痪tnhun 两肋li 猝c死瞳tng孔 无底深渊yun 毒d害不能自拔 一落千丈 铤tng而走险 束缚shf心灵 蔚蓝晴空,6,沐风课教,理解词语,昏庸：糊涂而愚蠢。 荒唐：（思想，言行）错误到使人觉得奇怪的程度。 故伎重演：比喻相同的事情再次出现。文中指点烽火讨褒姒欢心的事再次出现。,7,沐风课教,跋涉：爬山蹚tng水，形容旅途艰苦。 恶作剧：捉弄耍笑，使人难堪的行为。 灼痛：像火烧一样疼痛。 心急如焚：心里急得像火烧一样，形 容非常着急。 猝死：医学上指由于体内潜在的进行 性疾病引起突然死亡。,8,沐风课教,深渊：很深的水。 铤而走险：指因无路可走而采取冒险 行动。

3、 憧憬：向往。 忠言逆耳：诚恳劝告的话，往往让人 听起来不舒服。,9,沐风课教,_小组：“走进信息世界”活动计划 小组成员： _,讨论制定活动计划 5,10,沐风课教,家庭信息调查表,（1）通过这次调查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，对生活有帮助。 （2）从家中每个人了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和特长。 （3）我们家的信息主要来自广播、电视和报纸，也有一些是直接看到或听到的，,11,沐风课教,第二课时,12,沐风课教,合作学习一 4+4+6,1 、阅读“ 古人传递信息的故事”,思考：材料中提到的古代的信息 传递方式有哪几种？有什 么特点？,13,沐风课教,古代信

4、息传递方式：,1烽火传递2人报信 3漂流瓶,你还知道哪些信息传递方式？,飞鸽传书、驿站传递、放火箭信号弹、 锣鼓传令、书刊、报纸、广播、电视、 电脑、网络等方法传递信息。,14,沐风课教,古代信息传递方式的特点：,速度慢。典型语句：哪知瓶子在海上足足漂了359年， 到1852年才被人发现。当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从 马拉松平原出发，一刻不停的跑了40 多千米,15,沐风课教,古代信息传递方式的特点：,不精确。典型语句：各路诸侯看到烽火，以为有敌人 入侵，火速率兵出击。然而诸侯们望见熊熊燃起的 烽烟，却以为是周幽王故伎重演， 个个按兵不动。,16,沐风课教,合作学习二 5+7+10,2 、阅读

5、“ 因特网将世界连成一家”,思考：现代的因特网传递信息有什么特点？,17,沐风课教,因特网传递信息的特点：,速度快。 多媒体。 不受地域阻隔。,18,沐风课教,信息技术的发展,结绳记事烽火台文字出现造纸 印刷术电报电话显微镜电视、 气象卫星计算机通信网络 结论：在信息技术广泛应用的社会里， 不懂得使用信息技术将寸步难行。,19,沐风课教,20,沐风课教,21,沐风课教,资料链接,人类最古老的媒介不是别的东西，而是人的身体本身，人们使用手、脸等身体部位来进行动作、表情等非语言传播。然后才产生了语言。一些人类学家认为，语言是在万年前出现的。 大约纪元前万年左右，人类用图画来表达他们的思想。他们的作

6、品今天在法国北部的山洞里依旧可见。他们在这些洞壁上留下了驯鹿、野马和一些灭绝的动物的绘画。在史前的不同时期，这些壁画一定是由那些最富创造力的人类创作的，是史前人类最原始的媒介之一。,22,沐风课教,联系生活，了解现状 2+2 1.说说你在生活中接触到那些信息传递方式？举一个例子。 2.想想这些信息传递方式带给你什么？,23,沐风课教,根据课堂讨论，填写下面的表格。,24,沐风课教,资料链接,人们还在树上刻标记以指明路线，用堆石头表示方向或边界。在有文字以前的社会中，人类把表达深远意义的装饰性图案做在陶器、编织物、雕刻和其他简陋的日常用品上。 烽烟和旗鼓曾是古代远距离传播的重要媒介，烽烟用于示警

7、，旗鼓用于指挥进退。中国的孙子兵法所说的“言不相闻，故为金鼓；视不相见，故为旌旗”，指的就是这种情况。尽管有这些媒介，文字出现前人类超越面对面传播的能力还是极为有限。人类除了木头、树皮、兽皮或石头上的那些图画以外几乎没有跨越时间的东西。视力、听力和气象条件限制了他们远距离传播的能力。如当时的人们只能在白天有利的天气条件下看到远方的烟火信号。,25,沐风课教,资料链接,电子媒介的出现是社会发展与科技进步的综合产物。世纪后半叶由于电的发现和无线电技术的发展，开始诞生了一大批电子媒介，电讯、电话、电影、广播、电视等等都是世纪至世纪人类的伟大发明。电子媒介对人类社会产生着重大的影响。 年月日，意大利科

8、学家成功地将一份电报从英国跨越英吉利海峡发至法国，年又完成了横越大西洋的无线电报的发收。 在此期间另一项伟大的发明是贝尔发明的电话。当世界上第一条海底电缆铺设成功，连接了大西洋两岸欧洲与美洲时，这两个大陆上的人们举行了十九世纪最大规模的狂欢，以庆祝这项伟大的发明。,26,沐风课教,资料链接,电视的诞生： 电视的出现是媒介发展史上的一场革命。通过无线电波或通过导线向广大地区播送音响、图像节目的传播媒介，统称为广播。只播送声音的，称为声音广播；播送图像和声音的称为电视广播。也就是说，广义上讲广播包括了单有声音的广播及声音与图像并存的电视，也包括有线电视和卫星电视。 年，英国科学家贝尔德成功地完成了

9、传送和接收画面的实验。年月日，科学家在伦敦作公开的示范表演，震惊了世界。英国成为世界上第一个播出黑白电视的国家。贝尔德也因为对电视发展的杰出贡献，被称为“电视之父”。,27,沐风课教,资料链接,彩色电视的普及： 世纪年代初，最具意义的是彩色电视的兴起。美国于年首先完成了彩色电视的发明，年，美国全国广播公司首先正式播送彩色电视节目。日本也于年正式播放彩色电视节目。中国于年播放彩色电视节目。电视信号在地面传送是用微波传送的。,28,沐风课教,资料链接,彩色电视的普及： 世纪年代初，最具意义的是彩色电视的兴起。美国于年首先完成了彩色电视的发明，年，美国全国广播公司首先正式播送彩色电视节目。日本也于年

10、正式播放彩色电视节目。中国于年播放彩色电视节目。电视信号在地面传送是用微波传送的。,29,沐风课教,资料链接,彩色电视的普及： 世纪年代初，最具意义的是彩色电视的兴起。美国于年首先完成了彩色电视的发明，年，美国全国广播公司首先正式播送彩色电视节目。日本也于年正式播放彩色电视节目。中国于年播放彩色电视节目。电视信号在地面传送是用微波传送的。,30,沐风课教,资料链接,网络媒介： 电脑作为网络媒介，一问世即倍受青睐，发展迅速，以致有人预言：以电脑为主体的电子报刊将取代普通报刊，新型网络媒介将取代大众媒介。 网络媒介有三个显著特点： 、高度的综合性： 它将电脑、声像、通信技术合为一体，是计算机、电视

11、机、录像机、录放机、机、电话机、游戏机、传真机、打印机、电子信箱等媒介的性能大综合，同时又是书籍、杂志、报纸、广播、电视等大众媒介的优点大综合。,31,沐风课教,资料链接,、充分的交互性： 过去的人际传播是“点对点”的“对话式”双向传播，大众传播是“点对面”的“独白式”单向传播，网络媒介为人类传播活动提供了第三种传播形式 电子“交互式”的网络传播。这种传播既综合了人际传播与大众传播的特点与优势，又不是两者简单的整合和延伸，而是一种全新的创造。目前的交互形式有：交互式、交互式电视、电子信箱、电脑购物、电脑会诊、电脑查询、网络电话、网络讨论、口声邮递、自学辅导等。,32,沐风课教,资料链接,、方便

12、性和快捷性： 通过网络媒介传递和交流信息，不需要纸张，不需要印刷、投递，也不需要广播电视节目发射时的昂贵而复杂的设备，它是将讯息拨号进网，在通讯线路上进行自由传送，不分地区、不论国界，随传随至，既方便快捷，又省钱省力。 网络媒介本来是科学家及大学之间的快速而便宜的通讯工具，今天正变成为像电台和电视台一样的大众传播媒介。,33,沐风课教,资料链接,这种媒介“将把千百万大脑产生的知识和信息创造性地联系起来；人们将创造新的、不曾预料的概念和图像，这些概念和图像可以回答我们想知道的东西。”所以，尽管网络媒介的发展面临“不安全、被盗看盗听和篡改”三大威胁，出现了“色情、暴力和反政治”的有害内容，但人类不

13、会因噎废食，也许网络媒介不久会成为一种既自由又守纪的新型媒介，并继续与其它媒介共同成为有益无害的“社会公器”。,34,沐风课教,第三课时,35,沐风课教,合作学习一 6+6+8,3神奇的电脑魔术师 4网上呼救,阅读：,思考： 电脑能变哪些“魔术”？ 苏珊是在怎么样的情况下呼救的？桑恩救援的过程是怎么样的？,36,沐风课教,电脑的“魔术”表现在：,1、在网络中游戏、聊天，与万里之外 的亲人面对面交谈。,2、在电脑上写作，画画、听音乐、制 作贺卡。,3、制作自己的MTV,37,沐风课教,电脑的“魔术”表现在：,4、在网上阅读小说、散文,总之，信息技术的发展，给我们 带来许多意想不到的方便，使我们的

14、 生活更加丰富多彩。,38,沐风课教,课堂交流。 苏珊当时的紧急情况：“图 书馆里一片寂静，这一层只有她 一个人。离他最近的电话在外面 的走廊上，靠瘸着的腿走到那里 是办不到的。” 如果你就是苏珊，你能怎么办？ 如果没有网络，结果会怎么样？,39,沐风课教,理清桑恩救援的过程： 网上呼救打电话给县政府打电话给救援中心救援人员赶到学校,40,沐风课教,这一次跨越大西洋看似的不 可能的救助行动，带给你怎样的 启示?,合作探究一 3+3,41,沐风课教,想一想：从这篇演讲稿中，你明白了什么？ 3+3,沉迷于网的危害：影响学习成绩；影响身体健康；导致犯罪 青少年要调整好心态，不要被它所控制、所奴役。,

15、42,沐风课教,怎样理解“网络能造就人才，也能 诱使许多对事物辨别能力差的人走 向无底深渊。”,网络中的信息资源，有效地 利用资源就能获得成功，被不良信息捕获就会发生悲剧。,合作探究二 3+3,43,沐风课教,第四课时,44,沐风课教,合作学习一 5+5+6,5把握自己,想一想：从这篇发言稿中，你明白了什么？,沉迷于网的危害：影响学习成绩；影响身体健康；导致犯罪青少年要调整好心态，不要被它所控制、所奴役。,45,沐风课教,怎样理解“网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。”,合作探究一 3+3,46,沐风课教,小结：网络中的信息资源，有效地利用资源就能获得成功，被不良信息

16、捕获就会发生悲剧。,面对网络怎样才能“把握自己”？,47,沐风课教,总结： 信息对人们生活的影响真大啊。比如：（1）信息传递错误导致了西周灭亡。烽火戏诸侯（2）信息的及时传递“大大增强了希腊人抵抗波斯侵略军的信心。”“我们胜利了”（3）信息传递方式的进步，不仅可以传递文字信息，还可以传递多媒体信息。神奇的电脑魔术师（4）信息传递方式的变化使许多原来不可能的事变成可能，实行超远距离的救助。网上呼救（5）认识沉湎网络的危害把握自己,48,沐风课教,利用网络实现的现代信息传递对人们生活的影响很大，给人们的工作、生活带来巨大的方便。比如，银行用网络实现在ATM机上存取款，邮局用网络快速汇款，医生利用网

17、络给在家中的病人看病，观众在家中通过网络观看演出只要我们想得到，网络就能做到。真叫“秀才不出门，尽知天下事呢！”,49,沐风课教,但不健康网站、沉湎于网络游戏对青少年的危害也很大，同学们要把握好自己，利用好网络资源，而不要被它控制和奴役。,50,沐风课教,要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。,51,沐风课教,讨论写发言稿,52,沐风课教,学生选择辨论题独立写作 辨题1：正方：小学生应当多看电视 反方：小学生应当少看电视辨题2：正方：玩网络游戏好处多 反方：玩网络游

18、戏害处多辨题3：正方：上网聊天多交朋友 反方：上网交友危险大辨题4：正方：我相信媒体上的广告 反方：媒体上的广告不可信,53,沐风课教,选择发言的主题,小学生看电视的利与弊 小学生上网交友的利与弊 小学生不应该沉迷网络游戏/看电视,54,沐风课教,范文,在班里，有许多同学都会风趣地说：“要是你不懂、不会使用网络的话，那你就真的是out啦！”是的，现在网络已走进了千家万户。 网络对我们有利也有弊，先说好处吧。网络可以让我们的生活变得多姿多彩，遇到难解的问题时，上网“百度一下”，齐刷刷的答案就会在网面上出现，上网进入聊天室，可以和来自世界各地的朋友交流，俗话说得好“多位朋友多条路”。网络是我们学习的工具，更是我们的好帮手。我们可以用它来娱乐我们的生活。在我们需要它的时候，它会将自己最好的一面展示给我们