小学五年级语文下册期末试卷人教版

1、小学五年级语文下册期末试卷人教版 第一部分：基础知识。一、我能正确拼读下面音节：（12分） xun rn yu zh dn qi ho wn b gu zho ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给带点字选择正确的读音打“”：（4分）1、骆驼咀嚼（ju jio）的样子令我惊呆了，我静静地看着它慢慢地嚼（ju jio ）着。 2、敝（chng b）人不胜惶恐，这不太宽敞（b chng）的房间怎能让你在这暂时隐蔽（b chng）呢？ 三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。（2分）A.垂头丧气 娓娓动听 目瞪口呆 巧舌如黄 B.负荆请罪 完壁归赵 天衣无缝 脸声屏气 C.鞠躬尽瘁 赴汤

2、蹈火 肝胆相照 愚公移山 四、把正确答案的序号填在括号里：（10分）1、把下列中不属于四大名著选出来（ ）。 A、史记 B、 三国演义 C、 水浒传 D、 西游记2、“小嘎子”是作家（ ）的儿童小说小兵张嘎中的主人公。A、林海音 B、徐光耀 C、老舍 3、草船借箭出自哪一部名著（ ）。 A、西游记 B、 水浒传 C、红楼梦 D、三国演义4、舟过安仁是哪位诗人写的（ ）。 A、 吕岩 B、 杨万里 C、 辛弃疾 5、严监生是我国古典讽刺小说（ ）中的一个人物。 A、儒林外史 B、西游记 C、吴承恩 D、吴敬梓五、选词填空：（12分）诚心 爱心 信心 恒心 关心 耐心我们在日常生活中，对自己要有（

3、 ），做事要有（ ），学习要有（ ），与人交往要有（ ），对有困难的人要去（ ），向他们奉献自己的（ ）。 如果就 虽然但是 不但而且 因为所以 即使也（ ）全家数我最小，（ ）受到奶奶的偏爱。有时和姐姐吵嘴，（ ）是我的过错，外婆（ ）不责骂我。现在奶奶（ ）离开了我们，（ ）我永远忘不了她。六、 我能按要求写出我最喜欢的句子：（4分)1、写出两句有关学习的格言:_ _2、写出一幅对联:_ ， _七、 根据课文内容填空：（4分）那些小丘的线条是那么（ ），就像只用绿色（ ），不用墨线（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻流入云际。这种境界，既使人（ ），又叫人（ ），既愿久立四望，又想坐下（

4、）一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。八、按要求，改写句子：（8分）1.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句） 2.裤子没有毛病。裤子非常合您的身。（合并成一句话。） 3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(缩句) 4.河南省的人口是我国最多的省份。（修改病句） 第二部分：阅读草船借箭选段，回答下面的问题：（14分） 草 船 借 箭周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说“用弓箭最好。”周瑜说“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支

5、。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问“十天造得好吗？”诸葛亮说“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说“只要三天。”周瑜说“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 1、 请写出下列人物特点：（4分）周瑜：_ 诸葛亮：_2、写出下列词语的近义词：（4分） 才干（ ） 妒忌（ ） 推却

6、（ ） 惩罚（ ）3、周瑜给诸葛亮造箭的时间是“十天”，为什么诸葛亮只要“三天”？（3分） _ _4、周瑜很妒忌诸葛亮的才干，但为什么周瑜还要摆设酒席招待他呢？（3分） _ _第三部分: 作文 ：（30分） 在小学阶段，一定发生过许许多多的事情，这些事情或者令你难忘，或者令你后悔，或者让你觉得有趣，请你选择其中的一件，以“一件的事”为题写一篇作文，可以写发生在自己身上的，也可以写看到的发生在别人身上的。先把题目补充完整。要求做到重点突出，内容具体，语句通顺，标点正确。人教版五年级语文期末测试题（二）一、字词百花园。（19分）1. 请你根据拼音，正确、工整写出词语。（5分） yo yun jin

7、 j din j ju q do（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）nu yn jin tn chn f b bn pi chn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2下面带点的字注音有错误的两项是（ ）。（4分） A. 倭（w）寇 机械（ji） 妖娆（ro） 凹（t）凸 B. 收敛（lin） 尴尬（） 镌（jun）刻 携（xi）手 C. 搪塞（si） 踉（ning）跄 剽悍（hn） 弓弩（n） D. 噩（）耗 焚（fn）烧 憧（chng）憬 气氛（fn）3. 下列词语中共有6个错别字，请圈出来并将正确的字写在括号里。（4分）A. 繁华似棉 姹紫嫣红 抓耳挠腮 杯水车薪 （ ）B. 安居乐

8、业 鞠躬尽粹 赴汤蹈火 心极如焚 （ ）C. 铤而走险 巧舌如簧 应接不瑕 故伎重演 （ ） D. 连声屏气 自强不熄 奄奄一息 大饱眼福 （ ）4. 用“雅” 字组成不同的词填空。（3分）（1）杏花村山清水秀，环境清幽，民风古朴（ ），是休闲度假的好去处。（2）妈妈说钢琴是（ ）艺术，希望我用心学习。（3）语文课上，小光坐的姿势很不（ ），老师用目光示意他坐端正。5. 在汉语发展中，有些意思古今用词有所不同，请你连一连。（3分）尔 皆 甚 如何 造化 所在 推却都 很 你 推辞 地方 为什么 福气二、句子芳草地。（15分）1. 抓住加点的词语分析句意，然后在括号里填上两个字的词。（3分）（1

9、）刚才还是晴空万里，转眼之间乌云压顶，大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来天气（恶劣）。（2）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜黄瓜生长（ ）。（3）他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪廉颇请罪（ ）。（4）严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头严监生为的是（ ）。2.句子推敲。（8分）（1）忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳， ， ，像一条彩虹向我们飞过来。这句话写的是 。作者将 、 、 这些景物比作彩虹，生动形象。（4分）（2）“大王怎么不知道哇?淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树

10、一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗?同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”晏子的回答妙在何处？ （2分）（3）“天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？：这句话与前文写武松的英雄形象 （有 、没有）矛盾，因为 。（2分）3. 读一读，用上带点的词语介绍另一种景物。（2分）非洲人的住房，虽然大都是不甚宽大的白铁顶房屋，但许多房子掩映在绿树红花之中，所以住在里面，仿佛回到了大自然的怀抱。4. 你去参观了我国的一些著名的建筑吗？在电视中一定欣赏到了吧！请你写一两句话来描绘自己熟悉的一处著名的建筑，并用上“美轮

11、美奂”一词。（2分）我熟悉的著名建筑：我写的句子：三、宝贝收藏夹。 （11分）1. 从许多古诗文中我们可以找寻到天真可爱的乡村儿童形象。从杨万里的笔下找寻到孩童才有的奇思妙想：“ ， 。”从辛弃疾的笔下我们找寻到无忧无虑地玩耍，享受着童年美好时光的孩子：“ ， 。”课文杨氏之子闪烁着儿童的智慧，我们从“ ”中找寻到了孩子语言的机智幽默。（3分）2. 诸葛亮采用 的计策挫败了周瑜的暗算。我能写出与他们相关的歇后语： 。（2分）3. 任选一个中心词填在括号里，再在横线上默写一句与之相关的名言警句。（4分）正直 勇敢 坚强 诚信 奉献（ ）：（ ）：4. 古代采用 、 等形式传递信息速度 。现代人采

12、用 、 、 等形式传递信息，快捷方便。（2分）四、阅读欢乐谷。（25分）（一）乞丐我在街上走着一个乞丐一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、流着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口啊，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊！他向我伸出一只红肿、肮脏的手他呻吟着，他喃喃地乞求帮助。我伸手搜索自己身上所有口袋既没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有我随身什么东西也没有带。但乞丐在等待着他伸出来的手，微微地摆动着和颤动着。我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手“请别见怪，兄弟；我什么也没有带，兄弟。”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我，他发青的嘴唇微笑了一下接着，他也照样紧握了我

13、的变得冷起来的手指。“哪儿的话，兄弟，”他吃力地说道，“这也应当谢谢啦。这也是一种施舍啊，兄弟。”我明白，我也从我的兄弟那儿得到了施舍。1联系上下文，写出下列词语的意思。（2分）惘然无措：惶惑不安：2用“ ”画出一至三自然段中描写乞丐的词句。从这些词句中可以看出这是一个 、 的乞丐。（4分）3“施舍”的意识是 。乞丐从“我”这里得到了 ；“我”从乞丐那里得到了 。（3分）4. 学习第二自然段，用简练的语言描写一个人的外貌。（3分） （二）最佳的小路世界著名建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园,经过了3年的施工，马上就要对外开放了。然而各景点之间的道路该怎样联络还没有具体的方案。施工部打电话给正在法

14、国参加庆典的格罗培斯大师,请他赶快定稿,以便按计划竣工和开放。格罗培斯大师从事建筑研究40多年,攻克过无数建筑方面的难题，在世界各地留下了70多处精美的杰作。然而建筑中A微小得不值得一提的一点路径设计却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他已修改了50多次，没有一次是让他满意的。接到催促电报后他心里更加焦躁。巴黎的庆典一结束，他就让司机驾车带他去了地中海海滨。他想清醒一下,争取在回国前把方案定下来。汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，沿途是法国著名的葡萄产区，漫山遍野是当地农民的葡萄园。一路上他看到人们将无数的葡萄摘下来提到路边，向过往的车辆和行人吆喝,然而很少有人停下来。当他们的车子

15、进入一个小山谷时，发现在那里停着许多车子。原来这儿是一个无人看管的葡萄园，你只要在路边的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。据说这座葡萄园主是一位老太太,她因年迈无力料理而想出这个办法。起初她还担心这种办法能否卖出葡萄。谁知在这绵延百里的葡萄产区，她的葡萄总是最先卖完。她这种给人自由、任其选择的做法使大师格罗培斯深受启发，久缠在他心头的难题终于迎刃而解。格罗培斯B出乎意料的高兴，连忙让司机调转车头返回巴黎。 回到住地,他给施工部发了一封电报：撒上草种提前开放。施工部按要求在乐园撒了草种，没多久，小草出来了，整个乐园的空地都被绿草覆盖。在迪斯尼乐园提前开放的半年里，草地被踩出许多小道,这些小道

16、有窄有宽，优雅自然。第二年,格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。1971年在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上,迪斯尼乐园的路（经 径）设计被评为世界最佳设计。1. 给加点的字注音： 吆喝（ ） 看管（ ） 撒种（ ） 铺设（ ）（2分）2. 从文中找出下面词语的反义词：糊涂（ ） 粗俗（ ）（2分）3. 将短文中画“ ”的部分各用一个成语代替。A. B. （2分）4. “对迪尼斯乐园各景点之间的道路安排，他已经改了五十多次，可没有一次是让他满意的。”从这句话中可以看出 。（2分）5. 用简洁的语言概括短文第2自然段的内容。（2分）6. 迪斯尼乐园的路径为什么会被评为世界最佳设计？联系短文写出

17、你的理解。（3分）五、写作魔法营。（30分）作文题目一：耶！我自己说了算作文题目二：又是一年春草绿提示与要求：1. 任选一题。2. 紧扣文题，内容具体，有自己的体验与感悟。五年级下册语文检测试卷（三）一、基础知识与积累运用（46分）1、看拼音写词语。（10分）lmoyuzhwrujushnyn()()()()()chunsujlianchuncnjjuynnu()()()()()2、比一比，再组成词语（6分）辩（）掏（）援（）谣（）壁（）锦（）辨（）淘（）缓（）遥（）璧（）绵（）3、选择加点字的正确读音（4分）好似（shs）困窘（jinjn）迸出（bnbn）应声(ynyn)家禽(qnqn)歼灭

18、(qinjin)粗糙(zoco)勉强(qinqin)4、给带点的词选择正确的解释，把序号写在括号里。（4分）（1）手疾眼快（）疾病痛苦痛恨急速（2）浑黄一体（）浑浊糊涂，不明事理天然的全，满（3）随心所欲（）欲望想要，希望需要（副词）将要（4）负荆请罪（）背担负背弃，辜负亏欠、拖欠5、把词语补写完整，并选择填入句中。(6分)彬彬（）（）娓娓（）（）任（）任（）（）（）堂堂()尽脑汁()寝忘食（）舌如簧（）声屏气他长得，待人接物，说话，工作，大家都很喜欢他。6、根据要求变换句子。(6分)（1）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？改成陈述句：（2）小孩掉河里，我们不能见

19、死不救。（改成反问句）_（3）高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。缩句：_（4）我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句）_（5）学校的花草池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是同学老师看了很不舒服，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗？试试看。（6）喂，到阳光小区坐几路公交车？用上礼貌用语：7、填空。（10分）(1)舟过安仁的作者是_朝诗人_，诗句“_，_。”写出了渔船小童的调皮。(2)走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是、。许多窗子连接在一起，汇成了一个，让我们看的人如入山阴道上，。（3）中国古典四大名著

20、指的是三国演义、王熙凤是中的人物。（4）本学期所学的课文你最喜欢的一篇是因为课文中的人物留给你印象最深的是，因为。（5）写出一幅你积累的对联：写一句你积累的名言或格言：二、阅读理解（24分）（一）爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。（）遇到风沙还是雨雪，（）遇到干旱还是洪水，它（）那么坚强，不软弱，（）不动摇。”1.这段话选自课文。（1分）2.在括号中填上恰当的关联词。（2分）3.这段话中写了、这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：、。（3分）4、这段话写出了白杨树的三个特点：（3分）（1）（2）（3）5、文中画线的句子是（）（1分）a.外貌描写b.神态描写c.动作描写6