学习时间与学习成绩的研究背景._第1页
学习时间与学习成绩的研究背景._第2页
学习时间与学习成绩的研究背景._第3页
学习时间与学习成绩的研究背景._第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、学习时间与学习成绩的研究背景目的：坚持以学生为主体，以育人为中心，以时间为依托，全方 位的提高学生以学习成绩为主的综合素质。对象：陕西工商职业学院2011级、2010级会计电算化专业及2011 级财务管理专业的全体学生。方法：全面调查、抽样调查说明：为了对同一个主体的历史成绩进行分析；对现在的成绩进 行控制；对将来的学习成绩进行预测，选择了一门课进行重点研究。一、基本情况成绩是衡量学生学习效果的一个主要标准，也是学生在校学习结 果的主要载体。考试成绩的好坏一般认为与个人努力程度密切相关， 而个人努力程度的载体和反映形式是学生对该门课程的学习时间。当 然学生的考试成绩还与个人兴趣、学习动机、学习

2、氛围、教师的教学 行为、与师生的关系等因素相关。木案例通过对我校（陕西工商职业 学院）财务管理、会计电算化专业的学生的三门课：计算机文化基础、 基础会计、统计学基础的考试成绩进行了跟踪分析与调研，并对这学 期正在进行的统计学基础课程进行试点教育分析，跟踪调查。二、根据研究目标，本案例中使用的问卷调査基本结构如下：（1）基本信息：性别、年级、专业（3）师生同学关系：与老师的关系与同学的关系（2）学习动机： 统计学基础 基础会计 汁算机文化基 础（5）学习时间：统计 学基础 基础会计计算机文化基础（4）学习方法：统计 学基础 基础会计讣算机文化基础1 I统计学I? U化基础（6）学习态度：统计学基

3、础基础会计计算机文化基础三、数据的编码规则问卷编码规则问题编码取值性别01女：1年级男：2专业有无学习计划02有：4 无：1师生同学关系03经常：4有时：3偶尔：2从不：1学习时间04量化（周）学习方法05完全同意：4比较同意：3学习动机06个太同意:2完全不同意：1学习态度07数据预处理一、数据异常处理与形式检査形式检查处理方法零分剔除缺考剔除（平均值代替）异常值剔除重复值赛选二、逻辑检査在形式检查后需要进行逻辑检查，调查对象回答的问题不一定都 合乎规范，可能会存在一些逻辑错误和反映偏差，这些情况都可能会 污染数据。因而数别岀这些特殊题目，对被调查对象的逻辑错误和反 映偏差进行清理是很有必要的。如我们学校的成绩满分是100分，最 低为零分，对于成绩为负值和成绩高于100分的样本剔除；学习时间 我们的度量单位是按周，对于在一周内一门课程的学习时间大于

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论