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文档简介
1、不再麻烦好妈妈一、教学内容： 1、聆听劳动歌：说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。 2、学习歌曲不再麻烦好妈妈：用听唱的方法自主学习，主动投入创编歌词和舞蹈动作当中，用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好，培养和激发爱劳动的美好品质。二、教学目标 1、通过欣赏劳动歌，学唱歌曲不再麻烦好妈妈，让学生理解劳动的喜悦的欢乐。指导学生用柔和的声音，真挚的情感演唱歌曲。培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。 2、能主动投入编创歌词，编创动作等音乐实践活动。 三、教学重难点：歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。 四、教学准备：钢琴、课件、奖品等 五、课时安排：一课时 六、教学过程
2、：1、导入新课： 欣赏动画片白雪公主中的片段劳动歌。在音乐中，小矮人不但在愉快地歌唱，而且还在快乐地劳动着，那他们在挖宝石的时候用了什么动作？你能用一个动作把他表现出来吗？请学生模拟小矮人劳动的动作。 教师提问：“同学们听到什么了？看到什么了？”师：“七个小矮人过着幸福快乐的日子，是因为他们付出了辛勤的劳动！”我相信，同学们也是爱劳动的好孩子，那在家，你会帮妈妈做哪些事情呢？引出课题2、新课教学： （1）聆听录音范唱。师：爱劳动的孩子人人夸。你听到歌曲中的小朋友都会做哪些事情？（2）学习主要的四个乐句 教师：我们们来看看这些小朋友他们自己会做那些事情？ 、自己穿衣服呀 、自己穿鞋袜呀 、自己叠
3、被子呀 、自己梳头发呀 （3）按节奏朗读以上四句： XX XX X X XX XX X X 自己 穿衣 服 呀 自己 穿鞋 袜 呀 XX XX X X XX XX X X 自己 叠被 子 呀 自己 梳头 发 呀（4）请学生用动作表现歌词，并通过模唱学习四句歌词。个别表演，集体学习，教师评估。 （5）完整学唱整首歌曲，边听边拍手唱，跟琴小声哼唱，边动作边唱等多种形式的学唱。（6）歌曲学习和处理 1、你们觉得应该选用那种力度来演唱歌曲比较好听呢？有力的还是轻柔的？ 2、引导小朋友唱好有附点处。“歇.会吧”要歇得长些，并配合歇的动作唱。“会.做了”会字唱长些，并用上我很自豪的动作唱。3引导唱好几个休止符。3、歌词创编：小朋友们唱的真不错！在家里，你们是妈妈的好帮手。那么在学校，你们能帮老师做些什么呢？（擦黑板，收作业，关电扇）我们来唱唱我们的老师吧。 4、拓展教学： （1）、我们一起来回忆一下，我们还学过哪些有关劳动的歌曲？（视频播放，学生跟唱。）大家来劳动、劳动最光荣、洗手绢（2）、欣赏小脚丫的视频师：老师知道我们班的同学友都是非常爱妈妈的好孩子，而且每个小朋友都用不同的方式爱妈妈。下面我们来看看这个小朋友是怎么样爱他们的妈妈的。 （3）、德育渗透教师：广告中妈妈被小男孩的爱心劳动深深的感
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