湘教版三年级语文下学期期末检测考试复习专项同步练习及答案

1、湘教版三年级语文下学期期末检测考试复习专项同步练习及答案班级：_ 姓名：_ 拼音词组1. 看拼音，写词语。mo dn xng zhung xn shng sh xin qin x p s z sh qng x jing sh p tng g l wi xin 2. 看拼音，写词语。chung j bo cn l sh xi jin（_） （_） （_） （_）ji yu u zhu tng zh jin qing（_） （_） （_） （_）s xng bi zh xn shng shu hu（_） （_） （_） （_）3. 看拼音，写词语。pio xin zhn ln x zhun d b

2、n d yn f ro l ki dn y pio lian kn tu 4. 我会拼，也会写。u r xn shng chung j m shng（_） （_） （_） （_）nu ru z sh bo cn xi jin （_） （_） （_） （_）句子训练营5. 按要求写句子。1我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（改为陈述句）_2如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。（用加点词语造句）_3多么有趣的一幅图画呀！（仿写感叹句）_4荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句）_5照样子写一句话，写一种小动物的外形特点。例：独角仙的甲壳

3、多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。_6. 按要求，完成句子练习。（1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）_（2）这样糊里糊涂地背，有什么用？（换一种说法，句子意思不变）_（3）指南针是我国的四大发明。（修改病句）_（4）不要紧 小公鸡说道 第一次能这样就很不错了（加上合适的标点）_7. 按要求完成句子练习。1英子小时候生过病，腿脚落下了残疾。英子不愿意让别人看见她走路的姿势。（用恰当的关联词语连成一句话）_2这学期，爸爸给我买了许多课外书，有稻草人阅读与写作中国少年报等。（修改病句）_3大自然有许多美妙的声音。（改为反问句）_4例：奶奶累得浑身发软。（照样子，补充

4、句子）_得_。8. 按要求写句子。（1）小蚂蚁把粮食搬回家。（改为“被”字句）_（2）雷云拍着大手。（仿写一个拟人句）_（3）说出的话难道可以不算数吗？（改为陈述句）_（4）美丽的菊花在秋雨里频频点头。（仿写句子）_（5）听到铃声，立刻向教室跑去。（修改病句）_课内填空9. 精彩回放。1守株待兔告诉我们做事要_，不要有侥幸心理。2从陶罐和铁罐的结局中，我明白了每个人都有_和_，要善于看到_，正视_，相互尊重，和睦相处的道理。3“_一旦让懒惰支配，它就_。”这句话出自寓言诗_10. 理解课文内容填空。1.大家_不同、_不同，来到学校，都成了_。那_的民族服装，把学校打扮得更加_。2.大青树下的小

5、学描写小学生欢乐幸福的学校生活，它体现了我国各族儿童之间的_。3.“牧童骑黄牛，歌声振林樾。_，_。”这是清代诗人_的作品。4.读了不懂就要问这篇课文，让我感受最深的是孙中山的一句话“_。”我将保持这个学习方法，使自己的学习更上一层楼。11. 把下面的古诗补充完整并填空。1_，春风花草香。泥融飞燕子，_。绝句这首诗的作者是_代诗人_，诗中的“飞”字写出了燕子的_，“睡”字写出了鸳鸯的_。2竹外桃花三两枝，_。_，正是河豚欲上时。惠崇春江晚景这首诗是_为惠崇的画所题。这是一以_（时间）景物为背的_图。诗的前三句写了六样景物，即_、_、_、_、_和_。3_，小溪泛尽却山行。_，添得黄鹂四五声。三衢

6、道中三衢道中的作者是_代诗人_，这是一首_诗，写诗人行于_的见闻感受。12. 课文内容巩固1.绝句作者是_代诗人_，这首诗写了江南_时节的景象，表达了诗人对劳动人民的_、和_的热爱，用一个成语来形容这种景象_。诗中描画了江山、_、_、_、_、_。描写动态的诗句是_。2.惠崇春江晚景，作者是_代诗人_，这是苏轼为一个名叫惠崇和尚的画_题的诗，描写的_（季）的景色，实景有_、 _ 、_、_、_；_是作者想象的，表达了诗人_的思想感情。描写池塘边景物的诗句是_。形近字词13. 比一比，给下列形近字组词。挡（_） 扮（_） 棕（_） 躺（_） 档（_） 纷（_） 综（_） 趟（_） 14. 辨字组词。

7、跌（_） 默（_） 投（_） 粒（_） 粉（_） 铁（_） 墨（_） 没（_） 泣（_） 扮（_） 15. 形近字组词。扬（_） 笛（_） 猜（_） 狂（_） 杨（_） 迪（_） 清（_） 旺（_） 16. 比一比，组成词语。尖（_） 骄（_） 透（_） 炮（_） 尘（_） 娇（_） 诱（_） 泡（_） 补全词语17. 将下列词语补充完整摇头（_）（_） 张（_）舞（_） （_）疾（_）快 （_）高（_）爽 （_）谷 （_）登 （_）华（_）实（_）依（_）顺 （_）平（_）稳 （_）手（_）脚18. 把下面的词语补充完整，再选词填空。春（_）秋（_） （_）林（_）染 四（_）八（_）鸦（_

8、）无（_） （_）牙（_）爪 （_）头（_）发1上面的词语中描写丰收景象的词语是_。2上面的词语中跟人的动作有关的词语是_。19. 补全词语。摇 （_） 晃 （_） 张 （_） 舞 （_）提 （_） 吊 （_） （_） 红 （_） 赤（_） 忙 （_） 乱 （_） 疾 （_） 快 （_） 干 （_） 燥 披 （_） 散 （_） 20. 将下列词语补充完整。五彩（_）（_） 春（_）秋（_） 天（_）云（_）（_）嚼（_）咽 百（_）百（_） （_）头（_）脑阅读理解21. 阅读短文，回答问题。小麻雀学飞麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xng hng）家，到处（ch ch）打听哪里有好老师。听说

9、雄鹰老师飞得高，飞得远，麻雀妈妈就把小麻雀送进了“雄鹰学校”。小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。期末考试，小鹰们都（d du）飞得很高，小麻雀却只能飞到矮墙上。麻雀妈妈问燕子：“大家都说雄鹰老师教（jio jio）得好，我的孩子怎么飞不高呢？”燕子说：“如果学生不肯勤学苦练，老师教得好，又有什么用呢？”1从括号内选一个正确的音节划上横线。 2从文中找出小麻雀学习不专心的句子画上“_”。3麻雀妈妈把小麻雀送进“雄鹰学校”的原因是什么？目的又是什么？ _4“我的孩子怎么飞不高？”的原因是什么？_5读了

10、这篇有趣的短文后，你有什么感受？_22. 读下面的短文，完成练习。校园真美校园是一个花圃（p），栽培着各种花草；校园是一个摇篮，哺育着我们一代又一代的学生；校园是一个游乐场，充满了欢声笑语。我的校园里栽着各种各样的植物：山茶花、郁金香、玉兰花、桂花、香樟每天早上，一跨入校园，琅琅的读书声就伴随着浓郁（y）的花香徐徐飘来。每当这时候，树上的鸟儿就停止了歌唱，仿佛陶醉在同学们的读书声中。下课了，同学们如活泼的小鸟一样，纷纷飞出教室，在芳香四溢的校园中来回穿梭，欢快地嬉戏。瞧！一群同学正在做“老鹰捉小鸡”的游戏。“鸡宝宝”在“鸡妈妈”的保护下，一次次有惊无险地躲过了“老鹰”的追捕。这时，鸟儿们也在树

11、上叽叽喳喳地唱起来，银铃般的笑声久久飘荡在校园里。下午，同学们整齐地排列在操场上做广播操。伴随着响亮的广播操乐曲，同学们一丝不苟地做着操，引得校园外不少行人驻足观看。许多蝴蝶、蜜蜂都在天空中飞舞，仿佛在为同学们的广播操伴舞。校园真美！它是（ ），承载了千千万万的梦想；它是（ ），记录了千千万万感人的故事；它是（ ），任我们千千万万的雏（ch）鹰自由飞翔！1选择合适的短语，填在文中的括号里。（填序号）一片广阔的天空 一只小船 一本日记本2句中“每当这时候”指的是什么时候？（ ）A树上的鸟儿停止了歌唱的时候。B琅琅的读书声伴随着浓郁的花香徐徐飘来的时候。3句把（_）比作（_），从“纷纷飞出、穿梭、

12、嬉戏”等词语中我感受到（_）。A活泼的小鸟 B同学们 C同学们只喜欢玩 D同学们在课间有丰富多彩的活动，心情愉快4“校园外不少行人驻足观看”是因为（ ）A同学们做广播操一丝不苟，动作整齐划一。B许多蝴蝶、蜜蜂都在天空中飞舞。5短文最后一个自然段运用了_的修辞手法，表达了_。23. 阅读课文片段，回答问题。一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想

13、，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了它们两点四十分回到蜂窝里肚皮下面还沾着花粉呢1给选文中加点的词换个意思相近的词。推测（_）激动（_）2在选文最后一段的方框里加上标点。3“我”这样做试验时每一步的目的是什么？想一想，连一连，填一填。做法 目的A捉自家花园的蜜蜂 a掌握蜜蜂飞回来的时间B给蜜蜂做上记号 b便于观察C两里外放飞 c与其他蜜蜂区分D叫小女儿等在蜂窝旁 d路远更能说明问题 4“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”中的“左右”一词能不

14、能去掉？为什么？_24. 课外阅读。蚂蚁与西瓜在一个炎热的夏天,有四只小蚂蚁发现了半个西瓜,西瓜的瓜瓤( ),瓜子儿( ),西瓜皮( ),看起来很新鲜。蚂蚁们又热又渴,他们高兴得都跳了起来。他们爬上去吃了起来。有一只蚂蚁太渴了,就像钻地机一样钻到西瓜里“啊呜,啊呜”地吃了起来。还有一只蚂蚁站起来说:“真好吃,我们把它搬回家吃吧!”大家连连点头。他们推啊推啊,推不动,一只蚂蚁只好跨着大步跑回去叫大家一块儿来推西瓜。大家都来推西瓜了,但是还是推不动。小蚂蚁们又拿来一根长长的树枝,想把西瓜撬起来,但是树枝都被压弯了,西瓜还在地上纹丝不动。这时有一只在蚂蚁里面自称“聪明蚂蚁”的小蚂蚁给蚁后说:“咱们可

15、以把西瓜一小块儿一小块儿地咬下来,然后让力气大的蚂蚁搬回去。”蚁后点了点头。说干就干,有些蚂蚁爬到西瓜上把西瓜一小块儿一小块儿地咬下来,然后由力气大的蚂蚁搬回去。最后他们把所有的西瓜块儿都搬回去了,他们再也不用发愁没有食物吃了。1把下面的词语填入文中括号里。黑黑的 红红的 绿绿的2找出文中的比喻句,写在下面的横线上。_3根据文章内容填空,并试着复述这个故事。四只小蚂蚁 西瓜一只蚂蚁提出把西瓜 大家一块儿，失败了大家一块儿 ,也失败了“ ”提出办法,成功了。4蚂蚁是怎样把西瓜搬回家的?用横线在文中画出相关的句子。5判断。这个故事告诉我们一个道理,在下面正确说法后的括号里打“V”。(1)只要有力气

16、,就可以搬动西瓜,不需要别人帮忙。( )(2)只要大家都来动手就能把西瓜搬回去。( )(3)做任何事只有动脑筋,才能把事情办好。( )写作25. 习作展示。校园，是我们最为熟悉的地方，在这里，你一定有许多的观察和发现：一个人、一件事、一种事物或者一处场景，选择给你留下深刻印象的内容写下来。要求：题目自拟，语句通顺，不写错别字。_26. 按要求作文。题目：我最喜欢_提示：横线上可以填一种植物、一种动物、一个人、一个实验等。文章内容要具体，语句通顺，标点符号正确，不少于350字。_27. 按要求写作。要求：这是一个精彩的世界，只要留心观察，每天你都会有许多新奇的发现，也许是一种事物，也许是某一件事

17、，也许是一个地方。请选择你印象最深刻的一种事物，一件事，或一个地方写下来，题目自拟，不少于250字。书写：1认真书写，字迹工整；2细心答题，卷面干净；3格式规范，讲究美观，可使用修改符号修改；4抄写前面的短文不得分。_答案1、矛盾 形状 欣赏 视线 谦虚 朴素 姿势 情趣 讲述 普通 鼓励 危险2、创举 保存 历史 修建 节约 欧洲 停止 坚强 苏醒 别致 欣赏 守候3、飘香 争论 西装 打扮 读音 富饶 离开 等于 漂亮 砍头4、偶尔 欣赏 创举 陌生 懦弱 姿势 保存 修建5、我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们能改改口味，也吃蚜虫。 示例：如果明天不下雨，那我们一起去郊游吧。 示例：多么皎洁的

18、月光啊！ 示例：弯弯的月亮像小船，高高地挂在天空中。 示例：小兔子的毛雪白雪白的，十分柔软，头上有一对长长的大耳朵。6、星星在天空中眨着眼睛。 这样糊里糊涂地背，没有什么用。 指南针是我国的四大发明之一。 “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”7、因为英子小时候生过病，腿脚落下了残疾，所以她不愿意让别人看见她走路的姿势。 这学期，爸爸给我买了许多课外书，有稻草人阅读与写作等。 难道大自然没有许多美妙的声音吗？ 爸爸急 团团转 8、粮食被小蚂蚁搬回家。 小溪欢快地奔跑着。 说出的话不可以不算数。 红彤彤的太阳在向我们招手。 听到铃声，我们立刻向教室跑去。9、靠自己的努力 长处 短处

19、 别人的长处 自己的短处 才能 一无所为 池子与河流10、民族 穿戴 好朋友 鲜艳 绚丽多彩 友爱和团结 意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 袁枚 学问学问，不懂就要问11、迟日江山丽 沙暖睡鸳鸯 唐 杜甫 忙碌 悠闲自在 春江水暖鸭先知 蒌蒿满地芦芽短 苏轼 早春 春江鸭戏 竹子 桃花 江水 鸭 蒌蒿 芦芽 梅子黄时日日晴 绿阴不减来时路 宋 曾几 记行 三衢道中12、唐 杜甫 初春 赞美 大自然 生机勃勃 迟日 春风 花草 飞燕 鸳鸯 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 宋 苏轼 春江晚景 春 竹子 桃花 鸭子 蒌蒿 芦芽 河豚欲上 热爱大自然、热爱春天 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知13、挡住 扮演 棕树 躺下

20、 档案 纷纷 综合 趟水14、跌倒 默写 投降 颗粒 粉色 铁器 墨水 没人 哭泣 打扮 15、表扬 笛声 猜想 狂欢 杨树 启迪 清楚 兴旺 16、尖刀 骄傲 透明 炮火 尘土 娇气 诱人 水泡 17、晃 脑 牙 爪 眼 手 秋 气 五 丰 春 秋 百 百 四 八 七 八 18、华 实 层 尽 面 方 雀 声 张 舞 披 散 春华秋实 张牙舞爪 19、头 脑 牙 爪 心 胆 面 耳 手 脚 眼 手 口 舌 头 发 20、缤 纷 华 实 高 淡 细 慢 发 中 摇 晃 21、1xng ch du jio2小麻雀学习不专心，上课老说话，鹰老师说什么，它根本没听进去。练习飞行时，小麻雀东瞧瞧，西看

21、看，小鹰们飞上了天空，小麻雀还在草丛里玩。3鹰老师教得好。麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行家。结果小麻雀却只能飞到矮墙上。4小麻雀不肯勤学苦练。5要想学得好，飞得高，就要勤学苦练。22、1 2B3B A D 4A5比喻和排比 作者对校园的喜爱之情23、1 推想 兴奋 2：“！，。”34不能，不能体现语言文字准确性，严谨性。24、1红红的 黑黑的 绿绿的2有一只蚂蚁太渴了,就像钻地机一样钻到西瓜里“啊呜,啊呜”地吃了起来。3发现搬回家推西瓜用树枝撬西瓜聪明蚂蚁。4有些蚂蚁爬到西瓜上把西瓜一小块儿一小块儿地咬下来,然后由力气大的蚂蚁搬回去。最后他们把所有的西瓜块儿都搬回去了。5 25、范文：发生在校

22、园里的一件事有一天我正在校园的操场上玩突然我睑到了一张10元钱的沙票。我自言自语地说我应该把它交给老师可是我又怕同学们说我什么我在哪边等失主来找可是等了好久都没有来只看见一位同学跑了过来把钱拿走我刚要问他这钱是不是你的就已经跑远了后来我坐在那儿想这钱是不是他的啊！万一不是他的那什么办呢？这些问题困扰了我一整天饭都没有吃饱。第二天我才发现原来他把钱交给了老师。这时我恍然大悟想到自己真是胆小捡到钱都不敢交给老师连一位同学都不如，我觉得自己羞愧难当。之后我回到家妈妈问我你什么了，我红着脸回答：“刚才我捡到十元钱却不敢交给老师之后有一位同学跑了过来毫不犹豫的把钱交给老师”说的我读不敢再说了。妈妈跟我说：“我们做人要勇敢机智.胆大。不要因为一点小事儿伤了自己的自尊心！就因为妈妈的这一句话使我变成了一个机智勇敢，胆大的人。通过这件事使我懂得来了一个道理就是做人应该机智勇敢胆大的同学不要为了一点小事就变成了懦夫。26、范文： 我最喜欢的一本书最喜欢的一本书是启迪心灵的钥匙。这本书给我们讲了中华民族的传统美德：