人教版三年级语文下册《六组语文园地六习作》研讨课教案_4

1、三年级下第六单元习作教学设计课题课型习作指导课时2教学目标1学习使用阅读教学中学过的展开想象的方法，选择自己最感兴趣的一样东西，根据生活的实际需要大胆想象，写一写将来的人的衣食住行。2愿意展示自己的习作，与同伴分享快乐。愿意把自己的习作读给父母，请他们提意见。3在习作的过程中加深对“科技改变生活”观点的认识。重点就自己最感兴趣的一样东西，根据生活的实际需要大胆想象，写一写将来的人的衣食住行。难点能够体会“科学改变生活”的道理。教具PPT教学过程通 案第一课时一、回顾课文，谈话导入1这一单元我们学习了四篇课文，谁能回忆一下从中学到了什么？2指名回答，学生之间互相补充。教师引导学生回顾：本单元通过

2、阅读课文和查资料，了解了有关太阳、月球、网络、机器人的一些内容；并且学习了列数字、打比方、作比较、举例子等说明方法；从果园机器人中我们还学到怎样根据生活实际展开想象；在口语交际中设计奇特的机器人。(如果个别内容学生不能够记起，教师可以补充。)3这节课我们继续插上想象的翅膀，写写未来的世界是什么样的。二、启发想象，明确内容1自读提示，明确要求。(1)学生自读教材102页的“习作”内容，了解习作的内容和要求。(2)小组交流，说说你知道了什么。(3)全班交流，教师点拨明确要求。(4)课件出示：要求：可以写未来衣、食、住、行各方面的内容。根据所写的内容自拟题目。要充分展开想象，写出事物的新颖性。内容具

3、体，语言通顺，叙述有一定顺序。2创设情境，启发思路。(1)启发谈话：同学们，每天我用到最多的就是粉笔与黑板，可是擦黑板时粉笔灰尘特别大，不利于我们的身体健康；如果用湿抹布擦，上课时就会浪费时间。唉，谁有办法帮我设计一下未来的黑板会是什么样的？(2)学生发挥想象力，帮助老师想办法。预设：生1：未来的黑板不用粉笔书写，老师只要对着遥控器说出板书的内容，黑板上就能出现这些字。生2：未来的黑板就是一台超大的电脑，老师上课时需要什么资料或者信息，可以直接在黑板上查阅，直接给学生看，还不用打印了呢。(3)太感谢大家了，刚才你们是从哪些方面介绍未来的黑板的？(4)启发学生明确，从“黑板的新特性以及给人们提供

4、哪些便利”来介绍。(教师板书：新特性，便利。)引导学生明确习作的重点内容。3想象交流，确定内容。过渡：我发现你们的小脑袋里藏了许多新奇的想法。现在就把你们无穷无尽的想象力充分发挥出来吧！(1)请选择你最感兴趣或最想写的事物，在小组内说一说。教师巡视，要求每位同学都要说到。(2)全班交流，在交流过程中，学生互相启发，确定写的内容。(3)教师鼓励想象丰富有创意的构思。三、重点指导，片段训练1怎样写才能使你的文章有新意，能够吸引读者呢？2指学生回答，教师提炼内容并板书。(1)预设：生1：刚才我们分析了要大胆想象。生2：要将内容写完整、具体。生3：题目要新颖。生4：可以用上本单元学习的说明方法。生5：还可以恰当地使用修辞方法。(2)教师补充：要按一定的顺序写。3理清思路：现在请想一想，这次习作你想先写什么，再写什么，最后写什么。在脑中简单构思，和同桌说一说。4练写小片段。(1)你想把哪个情节写得最有趣，现在就动笔写一段，可以用上我们刚才讨论的方法。(2)学生独立完成小片段。教师巡视指导。(3)指学生读片段，其他学生评价，取长补短。四、展开想象，下笔成文1学生动笔自由写