人教版九年级物理下册《处不在的能量第十五章 功和机械能四、动能和势能》教案_11_第1页
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文档简介

1、第十一章 第4节动能和势能教学设计教学目标：（一）知识与技能1知道什么是动能、重力势能、弹性势能；2知道影响动能、重力势能、弹性势能大小的决定因素；3能的利用。（二）过程与方法1.熟练掌握分类法、控制变量法等具体的研究方法.2.通过参与科学探究活动，培养初步的科学探究能力.（三）情感、态度与价值观1.使学生通过知识的探索过程形成研究探索的意识和敢于创新的精神.2.在与小组成员一起探索的过程中，养成与人共处、协作学习的好习惯.教学重点：影响动能、重力势能、弹性势能大小的因素教学难点：探究影响动能、势能大小因素实验的设计教学方法：实验、讨论、归纳、对比教具学具：多媒体课件、动能分组实验装置、纸杯、

2、皮筋若干等教学过程：一.情景导入：9.11事件视频二.新课讲授：1.能量用飞机撞塌大楼和学校楼道奔跑的学生撞伤老师的事例，引出能量定义。定义：物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。能量单位：焦耳。2.动能列举实例，让学生说出动能定义：物体由于运动而具有的能。小组合作探究：物体动能的大小跟那些因素有关？猜想与假设：动能大小可能与速度有关动能大小可能与质量有关分组实验：推箱子比赛1）让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？实验表明钢球从高处滚下，高度h越高，钢球运动到底部时越 (快、慢)，箱子B被撞得越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大，

3、动能越 。2）. 改变小球的质量，让不同的小球从同一高度由静止开始滚下，哪个小球把箱子B撞得远？实验表明，速度相同时，质量越 的小球能将物体B 撞得越远 。所以，小球的速度相同时，质量越大，动能越 。结 论：物体动能的大小跟速度、质量有关，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。3.重力势能：列举实例，让学生说出重力势能定义：物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能。合作探究：物体重力势能的大小跟那些因素有关？猜想与假设：重力势能大小与高度、质量有关分组实验：“钢球砸洞比赛”结 论：重力势能大小与高度、质量有关。质量一定，高度越高，重力势能越大；高度一定，质量越大，重力势能越大。4.弹性势能：列举实例，让学生说出弹性势能定义：物体由于弹性形变而具有的能量合作探究：物体弹性势能动能的大小跟那些因素有关？猜想与假设：弹性势能大小与弹性形变大小有关全员实验探究：弹弓打纸杯比赛结 论：弹性势能大小与形变大小有关，物体的弹性形变越大，弹性势能越大三、课堂小结：让学生自由说说本节课学到了什么？四、当堂检测：1、物体动能的大小跟质量和 有关2、物体重力势能的大小跟质量和 有关3、腾空而起的火箭具有动能和 能4、飞行中的飞机具有 能和重力势能5、一辆汽车匀速上坡，它的( )。

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