人教版三年级语文下册《三组语文园地三我的发现.日积月累 展示台》研讨课教案_2_第1页
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文档简介

1、三年级语文下册语文园地四第三课时教案教学目标：1. 发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。2. 在填空练习中丰富词语，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的用法。3. 读读背背三句谚语，初步理解意思。重难点：1. 掌握同音字的使用和区别。2. 积累带有结构助词“的”“地”“得”的词语。教学准备：课件，练习题。教学过程：一、 我的发现。出示课件，1自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。注意词语中的带点字，想想自己有什么发现。2同桌交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。3全班交流，说说你的发现。4教师引导、小结：这些词语中，每组两个词语中带点的字读音完全相同，

2、左边那个字是右边那个字的声旁，左边那个字加上部首就成了右边那个字。5齐读词语，积累词语。6拓展练习：（1）你能写出也具有这种规律的词语吗？（2）读读记记。（3）我也会写这样的词语。成功（ ） 邮票（ ） 羊群（ ）弯曲（ ） 青山（ ） 一束（ ）试卷（ ） 复习（ ） 队列（ ） 二、日积月累出示课件1.了解“的”“地”“得”的用法。2.学生尝试完成课本练习。3.评讲总结。4.拓展练习。（1）读读记记：光彩夺目的（春天）（宝石）（焰火）清澈见底的（小溪）（湖水）（池塘）弯弯曲曲地（流淌）（爬行）（流向远方）和颜悦色地（说）（点点头）（看着我）鲜花开得（很美）（正艳）（像一幅五彩缤纷的织锦）时间过得（真快）（太慢了）（像闪电一样）（2）我会选的 地 得1. 高兴（ ）歌唱 轻轻（ ）走过聚精会神（ ）听 亲爱（ ）妈妈飞（ ）很快2. 的 地 得（1）今天我受到老师（ ）表扬，心里特别高兴。（2）明天就可以出去游玩了，我高兴（ ）蹦起来。（3）六一儿童节这一天，大家高兴（ ）歌唱。5.出示读读背背的谚语。（1）教师范读，明确学习目标，学生自由朗读。（2）检查学生自学情况，简单讲述谚语

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