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文档简介

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2、气息要沉，） 2/4 1 3 1 5 1 3 1 5 7 2 7 5 1 3 1 0 Lalalala lalalala,五年级上册踏雪寻梅,4,自主学习一 10分钟,1 听歌曲，体会歌曲的情绪。 2 看歌词，自己将歌曲试着分段 3 请学生说出为什么将歌曲分段,五年级上册踏雪寻梅,5,雪霁天晴朗 腊梅处处香 骑驴坝桥过 铃儿响叮当 响叮当 响叮当 响叮当 响叮当 好花采得供瓶养 伴我书声琴韵 共度好时光,欣赏歌曲,五年级上册踏雪寻梅,6,歌曲结构分析,曲式结构：,两段体结构,五年级上册踏雪寻梅,7,自主学习二 20分钟,1 教师范唱，学生跟唱。学习歌曲，15分钟 2 自行观看音乐知识，并学以致用 5分钟,五年级上册踏雪寻梅,8,踏雪寻梅,教师范唱学生跟唱,五年级上册踏雪寻梅,9,音乐小知识,渐强和减弱符号是常用的强度记号，分别用来表示音量加强或者减弱的过程。渐强符号是由两条相等长度的线组成，它们的左端相连，右端逐渐张开。 渐弱符号是 渐强符号是,五年级上册踏雪寻梅,10,踏雪寻梅,用快速，慢速分别演唱歌曲体会其中情感的不同,五年级上册踏雪寻梅,11,名人欣赏 1分钟,五年级上册踏雪寻梅,12,巩固练习 5分钟,观看雪景图片，欣赏音乐，学生自主检测

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