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文档简介

1、第 三 课 时课 题中位数和众数课型新授课教学目标1、在实际情境中，认识并体会求一组数据的中位数、众数，并解释其实际意义。2、根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。3、感受统计在生活中的作用，增强统计意识，发展统计观念。教学重点会求一组数据的中位数、众数。教学难点会求一组数据的中位数、众数。教学准备课件教 学 过 程教学环节及用时教 师 行 为学 生 行 为设计意图一、导入新课。教师行为2分钟学生行为3分钟用旧知识导入。谁知道什么叫平均数？怎样求平均数？指名回答，其他同学评议和补充。通过为学生创设一个情境，使教学活动能很快进入主题。二、学习新课。教师行为10分钟学生行为15分钟

2、1、出示某超市工作人员月工资统计表：2、提出问题，让学生讨论：用哪一个数示工作人员月工资的平均水平？3、用平均数为什么不行？4、引入中位数和众数。学生讨论：用哪一个数示工作人员月工资的平均水平？学生讨论。给学生创设一个自主探索的空间，让学生经过观察，比较与思考，发现知识间的内在联系。三、巩固目标。教师行为3分钟学生行为7分钟1、认一认。2、试一试。这组数据个数是偶数，怎样求它们的中位数呢？引导学生讨论。3、教师小结：当一组数据的个数是偶数时，中位数取中间两个书的平均数。做练习作 业 布 置板 书 设 计课本125页：练一练1、3题 中位数和众数中位数：将一组数据从大到小排列，中间的数称为这组数据的中位数。众数

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