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文档简介

1、我心目中的好老师模板姓名姜玲性别女年龄36学历大专职称小教高级教龄18职务教师所任学科语文课题名称我有一位好老师,她是我们的班主任-姜老师。学生作业我喜欢我的班主任姜老师。姜老师每天辛勤地工作着。课上，姜老师精心准备课件给我们尽量多上白板课，因为同学们喜欢。课后，姜老师总是在教室里认真地批改作业或者给同学们讲题。有一次，我被一道题难住了，愁眉苦脸的，姜老师看见了，知道了我的心事，她匆忙放下手中的作业，笑眯眯地走过来，耐心地教我。在老师的指导下，我终于解决了这个难题。每当上新课时，姜老师总是先让我们预习课文，然后再给我们分析课文，把大家不理解的地方找出来，耐心地讲给大家听，最后让我们一遍遍地读生

2、字和课文。到了下一节课，就做生字练习，朗读课文，这样学的东西就不会忘记。姜老师时刻关心我们的成绩。她并不只是把期中考试看得重要，而且也重视每次的单元练习。如果谁的成绩下降了，就会找他谈心，帮他找出原因，激励他进步。我喜欢她，我为有这样的老师而感到自豪。我的感言其实教师真的很神圣，这里我不想怎样高歌教师的职业情操。但可以很肯定的定位教师的社会责任教师是传道授业解惑。从这一点上看，我们不难分析出教师社会责任的重大。教师是一个国家孩子的领头羊，是一个国家，一个民族文明程度的阶梯，是关系一个国家是否振兴的关键环节。教师在课堂上言谈举止，思想精良极为深刻在影响孩子的发展与审时度势的角度，这种看似不经意的

3、耳濡目染交流中对孩子影响已经深深在烙在孩子心中，而一个孩子是一个家庭的中心，一群孩子就是一群家庭的中心，一个国家的孩子，就是一个国家的中心，少年强则国强，少年弱则国弱而每个孩子的成长固然要经过被教师传道授业解惑的过程，这个教师可以是父母，也可以是教师，还可以是其它任何人。孔子说过：三人行，必有我师所以不论是专业教师还是一字之师，都是很神圣的，也是很伟大的，而这其中最重成份是社会责任的伟大与神圣其实教师真的很神圣这是我从教多年中来自瞬间的感觉。课堂是师生互动最频繁的场所。而这种互动不一定非得有多热烈的讨论，那种无声胜有声的互动更是一种最高质互动的表现形式。当你指点知识激扬文字，兴趣盎然时候。学生被你奇妙课堂策划所感染，那种被知识浪花激活的神情缓缓绽放的时候，教师心情那种怡悦那种幸福那种自豪那种自我价值的肯定谁能说得清楚。不身临其境是很难体味这其中的美妙与成就感。这种神情的互动才是天人合一，最佳默契，创造课堂最高的理想效果的最高形式。一个职业的神圣与否不是靠有形价值来估量的，有形价值是个恒定量，谈不上神圣与伟大，而教师职业的神圣与伟大，更大层面是体现在无形价值上而这个无形价值的大小是任何人无法估算的。教育是一个国家文明程度的精神理念，教师是教育的灵魂与支柱所以高素质的教师队伍在一个国家一个民族发展进程中所起

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