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文档简介

1、整理课件,第一节 生物的特征,整理课件,整理课件,图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。,整理课件,1.观察生物和非生物，比较它们的区别。 2.举例说明生物具有的共同特征。,整理课件,假如有人问你：“什么是生物？”你该怎么回答呢？,探究生命的奥秘从观察开始,整理课件,观察是科学探究的基本方法,1.要有明确的目的。 2.要全面细致，实事求是，及时记录。 3.有计划、有耐心。 4.积极思考，多问几个“为什么”。,观察的基本要求,整理课件,技能训练：观察下列图片，找出马和驴在外形上的不同之处，马和牛在外形上的

2、相同之处。,驴,马,牛,整理课件,生石花能开出黄色的花朵,整理课件,岩洞里的钟乳石能慢慢长大,整理课件,1.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？ 2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？ 3.怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？,思考与讨论,整理课件,请同学们观看实例，总结生物有哪些特征。,生物的共同特征,捕食大马哈鱼的海豚,植物通过光合作用制造有机物,生物的生活需要营养,整理课件,绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。,生物能进行呼吸,鲸呼气时产生雾状水柱,鲸需要时常浮出水面进行换气。,整理课件,动物和人通过多种方式排出体内废物，如排尿、出汗、呼出气体。,生

3、物能排出身体内产生的废物,植物能通过落叶带走一部分废物。,整理课件,生物能对外界刺激作出反应,含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢。,猎豹发现猎物后迅速追击； 羚羊发现敌害后迅速躲避。,整理课件,生物能够由小长大。生物发育到一定阶段，就开始繁育下一代。,生物能生长和繁殖,种子萌发,破壳而出的幼鳄,蘑菇的生长,整理课件,生物都有遗传和变异的特性,遗传：,变异：,亲子间的相似性。,亲子间和子代个体间的差异。,狗的一家,同一株碧桃上的花,整理课件,除病毒外，生物都是由细胞构成的,植物细胞,动物细胞,噬菌体（病毒）,整理课件,想一想：,你自己是否也有这些特征？ 任举一例你熟悉的生物,也具有这些特征吗？,

4、整理课件,生物的生活需要 。 生物能进行 。 生物能排出身体内产生的 。 生物能对 作出反应。 生物能 和 。 生物有 和 的特性。 除病毒外，生物都是由 构成的。,呼吸,废物,生长,繁殖,遗传,变异,外界刺激,营养,细胞,整理课件,2.下列各项中属于非生物的是（ ） A.引起人感冒的病毒 B.休眠的青蛙 C.生长在橘子皮上的青霉 D.会弹钢琴的机器人,1.下列现象中的物体属于生物的是（ ） A.机器人 B.珊瑚 C.钟乳石 D.蘑菇,D,D,整理课件,3.牵牛花清晨开放，中午关闭，这种现象说明生物具有什么的特征？（ ） A.需要营养 B.进行呼吸 C.对外界刺激作出反应 D.生长和繁殖,C,整理课件,4.观察下列两个线段，说一说他们一样长吗？,感官获得的信息不一

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