幼儿园小班语言优秀教案《灰灰先生》含反思

1、幼儿园小班语言优秀教案灰灰先生含反思幼儿园小班语言优秀教案灰灰先生含反思 活动目标 1、感受故事滑稽、有趣的情节，理解词语灰灰、干干净净清清爽爽的含义。2、乐意在实践活动中说一说，做一做，并尝试用完整的语句来表达。3、通过故事，懂得要爱清洁、讲卫生。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 活动准备 故事配套图片。自制的教具：灰灰先生图片一张。 活动过程 一、出示灰灰先生的脏形象师：小朋友，看，灰灰先生到我们教室里来了，你们知道他为什么叫灰灰先生呀?(教师引导幼儿观察灰灰先生的脸上、身上等脏的地方。)(幼儿回答，教师引导幼儿把话说完

2、整并进行总结：因为灰灰先生的脸上、身上很脏，都是灰，所以我们叫他灰灰先生。)师：那你们知道灰灰先生为什么这么脏呀?(因为他不洗澡、不洗手)师：那我们小朋友要不要跟灰灰先生一样呀?我们应该怎么做呢?(幼儿回答，教师总结。)师：灰灰先生就是没有经常洗头、洗澡，所以身上很脏，那我们猜猜看，灰灰先生的家里会是什么样子的?教师引导幼儿把话说完整。二、出示图片，引导幼儿逐一出示图片，引导幼儿边观察图片边欣赏故事1、出示挂图1师：我们来看看，灰灰先生的家是什么样子的?(很脏、很乱)师：脏在哪里?乱在哪里呢?(引导幼儿观察图片并把话说完整：地上有，床上有)师：灰灰先生的家里真脏，小朋友，你们愿意到灰灰先生家里

3、去做客吗?(不愿意)大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么办呢?谁来帮灰灰先生想想办法?2、出示挂图2师：小朋友真聪明，帮灰灰先生想了这么多的办法，灰灰先生也想了个办法，瞧，这是什么呢?(吸脏机)(引导幼儿学说)师：灰灰先生买了一台吸脏机，把屋子里的脏东西都吸走。我们一起来做吸脏机，帮灰灰先生把脏东西都吸走吧!嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把吸进去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把吸进去了。(教师带领幼儿做吸脏机的动作)(请个别幼儿起来回答表演你吸到了哪些脏东西。)师：我们来看看还有哪些脏东西?嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，(吸脏机把灰灰先生吸进去了)，咦，灰灰先生呢?师：吸脏机是灰灰先生买来吸脏东西的，怎么把灰灰

4、先生也吸进去了呀?(因为灰灰先生太脏了)师：原来灰灰先生太脏了，吸脏机以为灰灰先生也是脏东西，所以把灰灰先生也给吸进去了。3、出示挂图3师：这下可糟糕了，我们来看看灰灰先生在吸脏机里会怎么样?会说些什么呢?(哭了，喊救命。)(教师和幼儿一起学学动作。)师：你是怎么知道的?(引导幼儿观察图片，尝试把话说完整。)师：灰灰先生一边哭一边叫救命呀救命呀，这时候，谁来了?(洗衣机)洗衣机来干什么呢?(洗脏东西)师：我们一起来变成洗衣机，把脏东西都洗干净吧!脏袜子扔进来，咕噜咕噜洗干净灰灰先生这么脏，我们把灰灰先生也来洗一洗吧!灰灰先生扔进来，咕噜咕噜洗干净!4、出示挂图4师：洗衣机把脏东西都洗干净了，我

5、们来看看，现在灰灰先生的屋子是什么样子的了?灰灰先生呢?(引导幼儿学习词语：干干净净、清清爽爽，并尝试把话说完整：灰灰先生的屋子变的干干净净的了、灰灰先生变的干干净净、清清爽爽的了。)三、师幼共同讲述故事师：这个故事好听吗?小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢?这个故事的名字叫灰灰先生，我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧!师：灰灰先生现在已经变干净了，我们还能叫他灰灰先生吗?我们要来帮他改个名字了，叫什么呢?(再次巩固词语：干净、清爽)四、结束活动师：小朋友，你们是爱清洁的孩子吗?那我们小朋友指甲长了应该怎么办?头发脏了应该怎么办?我们吃饭的时候应该怎么办?教师总结：我们小朋友不管是在

6、家里还是在幼儿园里，都要爱清洁，要经常洗头、洗澡，经常剪我们的手指甲，做一个干净先生、清爽先生，好吗? 活动反思 灰灰先生是一堂讲述语言活动，活动设计五个环节感知灰灰先生的脏出示灰灰先生脏脏的形象，引导幼儿从灰灰先生的身上、脸上和衣服上说说灰灰先生脏。引导幼儿观察灰灰先生的家脏，引导幼儿观察，了解到因为家里乱七八糟的，因此他的朋友都不愿意来玩。吸尘器打扫情境模拟，激发幼儿对清理脏东西产生浓厚的兴趣。去灰灰先生家里做客感知干净。给灰灰先生改名字这个故事的情节很简单，在第三个环节徒然转出吸进灰灰先生的情节，课堂气氛有了很神奇的效果，孩子们都跟着灰灰先生大声喊叫，而在最后的环节，当我请孩子们给灰灰先生改名字的时候，第一个出现的词汇就是干净，这说明孩子已经理解了只有爱清洁、讲卫生，才能受到大家欢迎的道