如何让学生对历史感兴趣

1、怎么让学生对历史感兴趣兴趣是最好的老师，只有让学生对历史感兴趣，才能激发学生的学习主动性，提高学习效率。我认为要使学生对历史感兴趣，老师必须做到以下几点：一、要做一名让学生佩服的老师 1、作为一名中学历史教师，首先应具备扎实的专业基础和完善的知识结构，这样才能让学生佩服你，学生佩服一个老师，就能对这位老师所教的学科感兴趣，而这个知识结构应当包括三方面：一是要有贯通古今的通史知识结构；二是要有熟悉中外的全球史知识结构；三是要具有超出史学范围的多学科的知识结构。 2、历史教师的语言：一是既要生动、具体，又要准确、无误；二是既要通俗易懂，又要有时代性；三是既要有文采，又不失质朴风格；四是既要逻辑严谨

2、，又要有节奏感，而最重要的还要幽默，也就是说要把语言上升为一门艺术，我想如果所有的历史老师都能像易中天讲百家讲坛那样运用语言，相信学生不会在课堂上睡觉。但要达到上述要求，教师必须重视教学语言的培养和训练。 3、学生最初认识一个老师往往是通过老师在讲台上说的话和在黑板上写的字，如果你在第一堂课中妙语连珠，再加上一手漂亮的板书，一定让学生喜欢上你。二、要使用多种行之有效的教学方法 学生最反感的教学法是照本宣科，一言堂、满堂灌或者满堂问；他们喜欢老师结合现实生活来讲历史，适当地讲些课外的东西，多讲些历史典故，与其他学科相结合，尽量作到知识间的横向与枞向联系以及古今中外相结合，给他们思考的空间，把学习

3、的主动权还给他们，等等其实从这可以看出来学生是希望老师用多种行之有效的教学方法进行教学，激发他们学习历史的兴趣。 教师在课堂教学中采用多种教学方法，交叉刺激学生的感官，让学生主动参与，眼、耳、手、脑并用，这样做，可以拓宽学生获得知识的信息渠道；还可以使课堂教学轻松愉快、生动活泼，增强学生的学习兴趣。从而使学生在轻松愉快中学到知识，提高能力。三、要用现代的教学手段和模式 托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是学生主动学习，积极思考，求知探索的内驱力。我们采用现代技术使文本、图形、动画、声音、视频等多种媒体信息集合在一起，加工编辑成多媒体辅助课件，历史教学中利用这

4、些课件，就可以打破时空限制，化远为近，化静为动，图文声像并茂，生动感人，形象逼真地再现已消逝的历史画面， 通过这些活生生的画面和悦耳动听的音响刺激感官，使学生耳目一新，身心愉悦，产生乐趣，更重要的是让学生情景感染，情绪体验，内心产生共鸣，得到启迪，产生情趣、理趣，寓理于情、寓情于理、情理交融。四、要更新教育理念，矫正教育评价标准，改善教育环境 我们现有的教育理念、教育评价标准、教育环境扼杀了学生的好奇心。这是很悲哀的！只有更新教育理念，矫正教育评价标教育理念、矫正我们的教育评价标准、改善教育环境呢？办法很多。但我想，最便捷的办法是，让历史教育从社会现实生活切入，从对生活的好奇，升华为对生活的理

5、解，不以“分数”论高低，而是以知识、智慧、能力和情感的全面成长进步为依归，不以知识的灌输为目的，而是以创造精神的培养为导向，不以教师的教为主体，而是以学生的学为主体，师者不以领导自居，而以朋友自居。五、要懂得赏识学生 赏识学生是对学生思想行为的肯定性评价，能使学生认清自己的优点，产生愉悦的情感体验，增强进一步发展优点的信心和愿望。当他们有进步要求并在行动中有所表现时，恰到好处的鼓励与赞美，会收到事半功倍的效果，作为教师千万别吝啬你的赞美之词，有时候教师的一句表扬能改变一个学生的一生。批改作业，我总不忘记写上鼓励性的言辞。每一次发作业本，我都会注意每一位学生的表情。几乎每一位学生都喜形于色，久久不愿收敛自己的笑容。这充分说明赏识教育的重要性。 作为教师的我，