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文档简介
1、学好计算机最有效的方法是多上机实践,多动手操作,特别对于初学者,理论学习得再多而上机太少也无济于事。因此,如何进行计算机上机教学是搞好计算机教学的关键。下面就我校在计算机入门教学的情况方面做一个简单的介绍。一、制作一份电子报 制作一份电子报是初中信息技术八年级教学内容,教学对象是八年级学生,他们已经过一段时间的学习(学生完成了Word文档制作学习的相关五个任务),基本掌握了Word2000的基本操作技能:文稿的编辑、文字与段落的设计、艺术字与图片的插入、表格的输入、对象框、页面设置等。但对于大部分学生来说,还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于Word操作的基本技能应用到实际问题中去。让学生
2、在电子报制作的过程中去发现Word操作中还存在的问题;同时,能够利用所学信息技术知识应用于实践问题的解决与表达,做到信息技术与其他学科或知识的整合。 围绕“电子报制作”任务把各教学目标和内容有机地结合在一起,使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行协作学习。学生通过协作,完成任务的同时,也就完成了需要达到的学习目标的学习。 二、本节课的设计思路 1、小组协作学习任务的设计思路是基于学生对计算机知识的掌握、操作技能的熟练程度的参差不齐与完成学习任务的能力不同,采用小组协作学习的方式,使学生能够互相帮助、互相促进,共同完成学习任务。 2、展示优秀电子报及说明电子报的设计要点旨在向学
3、生提供学习的样版,同时希望学生一开始的制作即能做到规范、严谨。 3、学生制作电子报规定了三个要表达的主题,原因在于电子报的主题表达是非常广泛的,由学生自拟不容易控制和把握;同时,三个主题的确定又是基于教材内容的,这样做可以促进学生阅读教材内容,并依据教材内容来组织表达。4、资料搜集的方法与途径的指导在本次活动中是必要的,我们所告诉学生的只是方法,而实际的操作则由学生完成。 5、小组协作完成学习任务,对学生来讲,存在很多问题。强调明确各自的责任,对促进学生共同完成学习任务有积极的意义。 三、教学反思和回顾本节课是在建构主义学习理论指导下,利用网络环境下的多媒体教学系统呈现教学内容和控制教学过程,并采用“任务驱动”的教学方法进行组织教学的。教学中以学生为中心,教师主要是组织者、引导者的角色,这更有利于培养学习的探索精神和自主学习的能力。同时,通过展示学生作
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