大家一起来说课稿

1、大家一起来说课稿水城县老鹰山街道老鹰山小学 陈世林一、设计思想 合作是现代人应该具备的基本素养。当今社会即充满竞 争又需要合作。 只有善与人合作的人， 才能更好的适应社会， 在社会中有所作为。合作内在与生活之中，是生活的构成要 素，是与他人共在，在共同解决问题中建立亲密关系、共同 成长的一种方式。国际 21 世纪教育委员会在向联合国教科 文组织提交的报告教育财富蕴藏其中中，将“学会 共同生活”作为未来教育的四大支柱之一。因此，学会尊重 他人、理解他人，与他人形成良好的人际关系，发展社会交 往技能等具有重大意义。二、说教材（ 一 ） 地位、作用和特点新课程标准强调培养与同伴友好交往、合作的基本

2、方法和技能。要求学生在与人合作的过程中喜欢和同学、老 师交往，学会关心他人、尊重他人，乐于合作。 大家一起 来是道德与法制一年级下册第四单元第 4 节的内容，也是 本单元最后一课，与本单元其它几课是并列关系。以对学生 合作意识与合作能力的培养为重点，引导学生从小建立“人 与人之间需要合作”的观念，使通过与人合作共同解决问题成为他们的一种生存方式和生活习惯。（ 二 ） 教学目标根据教学大纲的要求和学生已有的知识基础和认知 能力，确定以下教学目标：知识与技能通过游戏与故事使学生理解合作的意义与价值，明晰合 作的内涵，体验合作的重要性，激发学生乐于合作、主动合 作的意识。过程与方法引导学生在实践中体

3、验合作的重要性养成与人合作的 意识与习惯。情感态度与价值观让学生亲自参与游戏，体验合作的快乐与意义。（ 三 ） 教学的重点和难点 教学重点：帮助学生形成合作意识。 教学难点：如何指导学生在合作中相互配合。三、说教法基于上面的教材分析，结合本校学生实际，主要突出了 几个方面：一是创设游戏环节，充分调动学生求知欲，并以 此来激发学生的好奇心理。二是运用启发式教学方法，就是 把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以 求获得最佳效果。另外还注意获得和交换信息渠道的综合、 教学手段的综合和课堂内外的综合。四、说学法学生学习的过程实际上就是学生主动获取、 整理、贮存、 运用知识和获得学习能力的

4、过程，因此，我觉得在教学中， 指导学生学习时，应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某 种学习方法。有效的能被学生接受的学法指导应是渗透在教 学过程中进行的，是通过优化教学程序来增强学法指导的目 的性和实效性。在本节课的教学中主要渗透以下几个方面的 学法指导。1. 培养学生学会通过游戏、观察等方法获取相关知识， 使学生在探索研究过程中分析、归纳、推理能力得到提高。2. 本节教师通过游戏和故事，归纳总结出合作的概念， 并依据此知识与生活相结合、推导出合作的必要性。2。让学生亲自参与游戏，体验合作的过程。主要是努 力创设应用科学方法探索、总结出所学知识。五、教学过程（一）游戏导入1.一个同学独立完成。

5、2.两个同学合作完成。提出问题：有人帮和没人帮这个游戏有什么不一样？ 总结：像这样，我们大家共同来完成一件事情就叫做合作，也就是今天我们今天要学习的内容大家一起来板书：大家一起来（二）引入新课1.提出问题：我们还有玩那些游戏也是大家一起来合作 的？学生举手回答。2.“小球快跑”游戏（ 1） 4 个同学一组合作完成。 （2）教师采集学生玩游戏的图片展示给全班同学看。3. 生活中的合作 在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人合 作？你觉得还有哪些事情是需要我们大家一起合作来完成 的？（ 1）小组讨论，举手发言。（2）总结：看来，在平时的学习和生活中，同学们常 常会与他人合作，也正是因为相互

6、合作，许多事情做起来就 顺利多了。4. 你们玩游戏的时候开不开心？看到同学们这么开心， 我也很高兴，说明游戏可以让我们快乐多一点。5. 板书：游戏：快乐多一点。6. 在我们的日常生活、学习中，你是不是也常常和别人 合作，你觉得还有哪些事情是需要我们大家一起合作来完成 的？（ 1）小组讨论，举手发言。（2）总结：看来，在平时的学习和生活中，同学们常 常会与他人合作，也正是因为相互合作，许多事情做起来就 顺利多了。7. 多媒体播放小鹿和猴子的故事。（1）小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味？（2）学生举手回答。8. 大家一起来校园里，班级中，生活处处有合作。你帮我，我帮你，游戏学习和劳动。小朋友，一起来，快乐学习你我他。（三）课堂小结通过这节课的学习，你学