大班元旦语言活动教案

1、大班元旦语言活动教案【篇一：大班语言活动 故事 新年礼物】大班语言活动 故事新年礼物活动目标：1.知道故事内容，体验小动物们关心、体谅别人的情感。2.能认真倾听，有良好的倾听习惯。活动准备：ppt活动过程：1.（出示图一） “谁能猜猜熊伯伯是干什么工作的？ ”幼儿表述。2. “哦，原来熊伯伯是一名邮递员。邮递员要做哪些事情呢？ ”3. “邮递员是专门给人送信的。另外爸爸妈妈在网上卖的东西也要邮递员帮忙送到家里的。 ”4、理解故事内容1） “新年到了，邮递员熊伯伯忙着把新年礼物送到小动物的家里去。 ”“熊伯伯给谁送了什么礼物？ ”2） “你收到过什么礼物，收到礼物时心情怎么样？ ” 3） “小松

2、鼠收到了新年礼物高兴得跳起来， 太好了，天冷了，我正缺顶帽子呢 ! 小松鼠收到了礼物为什么高兴得跳了起来？ ”幼儿表述。4）“小松鼠对熊伯伯说 ,熊伯伯，谢谢您。瞧，小松鼠多有礼貌啊！小朋友也和小松鼠一样都是有礼貌的好孩子。熊伯伯会怎样回答呢？”幼儿表述。5）教师边出示课件边讲述故事。 “小白鹅收到了什么新年礼物？小白鹅收到礼物时高兴极了，它为什么喜欢这份礼物呢？ ”“小白鹅为什么要学溜冰呢？ ”6） “小白鹅说，天冷了，小河要结冰了。我正愁不能游泳呢！有了这双溜冰鞋，我就可以学溜冰了。熊伯伯，谢谢您。小白鹅也很有礼貌哦。 ”7） “那熊伯伯是怎样回答的呢？谁来学一学。 ”幼儿模仿。8） “熊

3、伯伯还给哪些小动物送去了什么礼物呢？ ”9）“熊伯伯怎么呢？他为什么难过呢？ ”幼儿表述。10）“小动物们收到了自己最需要的新年礼物，心里都很开心，只有熊伯伯没有收到新年礼物，心里很难过。如果让你送一件熊伯伯最需要的新年礼物，你会送什么呢？为什么？ ”幼儿相互讨论后个别表述。 11）“熊伯伯低着头。慢慢地往家里走。 ”（出示图六） “咦！家门口是什么？熊伯伯揉揉眼睛，仔细一看：啊 !是一个好大好大的礼盒。 ”12）“咦？这是谁放在这里的呢？里面会是什么呢？ ”幼儿相互讨论后个别表述。13）“礼盒上面贴着一张字条： 全体小动物。噢，原来是森林里的小动物送给熊伯伯的新年礼物。这时候熊伯伯的心情怎么

4、样？ ” 14）“小动物们送给熊伯伯的新年礼物究竟是什么呢？我们一起来看看。 ”16. 小“动物们为什么要送一辆自行车给熊伯伯呢？ ”幼儿表述。15）情感教育：熊伯伯知道小动物们收到信、收到礼物时都很快乐，所以每天走很多很多的路坚持给小动物送信、送礼物。小动物们知道熊伯伯每天都很辛苦，要走许多许多的路，为了不让熊伯伯这么辛苦，小动物们送给熊伯伯一辆自行车，他们相互关心。小朋友在平时也要关心身边的人。5、完整欣赏故事1）这个故事的名字叫新年礼物。我们一起欣赏一下，小朋友也可以跟着故事后面一起讲一讲。2）幼儿欣赏故事。3）“新年快到了，你希望收到一件什么样的新年礼物呢？为什么？ ”幼儿表述。4）“

5、那你知道你的爸爸妈妈、爷爷奶奶还有你的好朋友他们需要一件什么样的新年礼物吗？ ”幼儿表述。6. “现在我们就到班上为他们准备新年礼物吧！ ”【篇二：幼儿园大班谈话活动 过新年】幼儿大班语言谈话活动过新年一丶设计意图：通过对新年的认识激发幼儿与他人交谈的兴趣，帮助幼儿系的谈话的基本规则，增强幼儿通过交流获取信息的意识，引导幼儿关注周围生活，促进幼儿建立良好的同伴关系。二丶活动目标 :1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日 春节。2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。三丶活动准备 : 图片

6、四、活动重难点：五丶活动过程：1、谈话导题老师： “新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？ ”引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言。2、幼儿自由讨论师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是怎么过的？要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富。3、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？5、告诉小朋友，新年是一年的新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？引导幼儿表达积极的

7、新年愿望。活动小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？六丶活动延伸：幼儿回到家以后与把爸爸妈妈讨论还有那些节日，都是怎么过的。【篇三：幼儿园圣诞 元旦 新年 亲子活动 大班活动 -快乐新年教学活动设计】“庆元旦、迎新年 ”亲子幼儿活动设计 20 篇大班活动：快乐新年（赠送视频 + ppt 课件、教案）一设计意图：新年来临之际，孩子们在欢快的气氛中和老师一起布置着新年的环境。于是结合新年老人送礼物这个情景，使孩子在充满童趣的氛围中进行学习，引起幼儿对珠心算活动的兴趣，让孩子在看

8、看、数数、算算的活动中复习 “9以内数的直加直减 ”，激发幼儿活动的积极性，愉快的参与活动之中。二活动目标：1、复习 9 以内数的直加直减，巩固正确的拨珠方法。2、在看看说说新年礼物中体验新年带来的快乐。三活动准备： 1教师教学大算盘一个、新年老人的手偶一个、自制礼物盒 5 个（内有 59 数量的礼物）、字宝宝若干 2幼儿小算盘每人一个3礼物盒每人一个四活动过程：一、基本思维训练：（1）看数报数：（ 2）看珠报数：二、复习带 5 的直加直减：（1）新年老人带来了好多礼物，请小朋友帮他算算有几盒？（依次出示红、黄、蓝、绿、橙五个礼物袋）（2）盒里有几件礼物？我们算出上面的题目就能知道了。三、复习

9、 9 以内数的直加直减。（1）新年老人先打开橙色的礼物袋，是什么？a有几辆小汽车？b理解题意：出示 651，6 表示什么？ 5 表示什么？减号放在哪里？1 表示什么？ c在算盘上怎么拨？（幼儿尝试，教师指导）个别幼儿到大算盘上拨。d讲清算理： 6 减 5、拨入 6，要减 5、减看框珠，够减直接减5，等于 1。e幼儿集体练习，边拨边说。练习从实拨空拨想拨。（2）探索（要求：身体坐正脚放平，左手扶住算盘框，从右边第一档开始拨）四、巩固 9 以内数的直加直减练习：游戏新年礼物新年老人告诉我一个好消息：他还有礼物要送给我们小朋友，每人一份。（出示礼物盒）但你们要把礼物盒旁的题目算出来，告诉客人老师请客

10、人老师帮你检查，做对了，你就能打开盒子把礼物取出来。五、延伸活动：和同伴、老师一起分享新年老人的礼物。六活动反思与建议：本次活动是主题背景下的一个珠心算活动。以新年老人的礼物为主线，将珠心算活动贯穿在整个活动之中，充分调动了幼儿学习的兴趣，在看看说说新年礼物中充分体验新年带来的快乐，整个活动各环节比较清晰。在复习带 5 直加直减的时候，也注重了形式的多样化，如新年老人背了一个大布袋，让幼儿猜猜里面有多少礼物？幼儿说，好多礼物呢，会是多少呢？在猜测中，我及时出示珠心算的题目，幼儿知道了是 5 件礼物。当他们看到好多漂亮的颜色时，不禁感叹说，好漂亮呀，这样很自然的说出了红黄绿蓝橙，并出示了字宝宝，当他们对橘红、橘黄有异议时，老师及时说出了橙，在整合的同时提升了的他们的经验。之后，老师运用看打算、听打算、实拨、空拨、想拨等多种形式展开复习 9 以内数的直加直减的练习。由于兴趣较高，个别幼儿也能大胆地表现自己，而老师及时的鼓励给了孩子更大的信心，使孩子为后面的完成练习以及请客人老师检查做了很好的铺垫，孩子的交往能力也得到了一定的发展。整个活动注重集体与个别、师幼互动、生生互动。并注重孩子的生活经验和情感体验。活动内容的交流讨论都从幼儿的生活实际出发，在他们已有经验的基础上形