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文档简介

1、2013年下学期 一年级看动漫学英语课题研究总结 王猛本学期我们一年级看动漫学英语的课题研究，以深圳南山外国语学校所编写的英语电影听说分级教程1A为主要教材，迪斯尼英语，Dora系列动画片等为辅助教材来进行课题研究。一学期以来，我们完成了拟定的课题学习计划，提高了学生的英语学习兴趣，提升了学生整体的英语素养，现总结如下：一，立足课堂，融合课题内容。本学期，我们会根据课本内容，将课题内容融合起来，使整个课堂一气呵成，相得益彰。在学习Unit7 seasons 时，我把迪斯尼英语Changing Seasons，还有小故事beautiful season结合起来，使孩子们更容易掌握四个季节的单词，

2、并且熟悉了每个季节的特点。同时，扩展了词汇量：snow, coat,同时学会了句型：be gone, be back. 在学习nit8Weather的课堂设计中，我们又将重点词组句型与孩子们最喜欢的Dora中暴风雨相结合，制作了ppt.。以帮助Dora回家为主线，先以Dora暴风雨情景片段进行课前热身：Dora和Boots在森林里玩，发现了一朵大的暴雨云，他们需要赶快回家以免被雨淋湿，还要沿途通知其他的动物赶快回家。在创设了回家的情景后，孩子们就兴致盎然然地开始帮助Dora完成必须的四个任务（learningtasks），也就是课文的重难点词组和句子，在孩子们学会并熟练掌握了重点后，Dora和

3、Boots就避开了暴风雨，安全回到家，我们又将Dora片段融入进来，和Dora一起唱书上的歌曲Rain, rain, go away，圆满地完成了教学内容，整个课堂又因为有动漫的穿插显得生动活跃，符合低段孩子学习特点。二 以课题为主体，进行角色扮演本学期，我们以英语电影听说分级教程1A为主要教材，学习语言，并以演促学，极大激发学生学习兴趣，提高学生运用英语的能力。如：在学习Unit2 Hop and stop 时，我先简单地给孩子们介绍了本片段的故事背景，让孩子们首先对故事有一个清晰的了解，有利于他们听懂片段，这是皇帝的新装中的节选：讲述的是皇帝小时候的趣事：和卫兵们玩的一个简单的游戏。接着，我引导孩子们静心观赏影片两三次，让他们熟悉角色性格，同时教授他们描述不同的性格特点的形容词：Louis: kind, naughty。Guard: funny.然后引导孩子仔细聆听对话，找出句子里较难的生词，带领孩子们反复模仿。在突破了生词难点后，我们开始加入动作和表情，让孩子们揣摩角色的心情，在语调里加入情感。 在表演环节中，我首先安排每个小组长组织好本组的成员，先考察是否能完整地模仿对白，帮助稍弱的孩子们也能熟练掌握句子，然后分配好角色，在小组内反复操练。接下来就是小组依次演出。演出过程是孩子们最开心的时候，孩子们稚嫩的嗓音，加上夸张的动作和表演，常让大家捧腹

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