案例三让班组去做主

1、让班组去做主案例介绍前进通用机器厂金属加工车间主任史涛，不久前被厂里派到市经委办的第三期基层管理短训班去学习了几星期，听到了不少专家、学者所做的关于现代化管理理论与方法的报告，觉得很受启发给他印象最深的，是一位姓孟的老教授关于群体决策的讲演。孟教授强调说，根据大量国内外研究结果及实践表明，只要给广大职工以机会，他们就会集体想出高明的主意，领导也是会乐于采纳的。即是说，应当充分发扬民主，让各班组去做主，制定有关他们工作的决策。老史觉得这很有道理。短训班结束回到车间后，老史决定要在实践中试一试他所学来的某些原理。于是他把本车间第二工段的25名职工全都召集来，对他们说，因为他们工段新添置了高效率的、

2、自动化程度相当高的设备，几年前制定了的老生产定额看来已过时，显然已不适应新情况。现在想让他们自己来讨论一下，集体决定他们的定额该是多少才最合理。布置完了讨论，老史就回车间办公室去了。他觉得自己不该去参加讨论，领导在场，大家不易畅所欲言，而且显得对大家不够信任。但他坚信，群众准会定出连他本人都不敢提出的先进标准来。一个小时之后，老史又回到那工段工人们说，他们都觉得原来的定额不够合理，定得过高；现在既然授权他们自己来设置定额，经集体讨论决定，新定额应比原来的降低100%。这使老史大吃一惊，跟他本来的如意算盘正好截然相反，完全出乎他的意料之外，使他一时不知所措。该怎么办呢？接受大家的决定吧，又实在大

3、低，肯定要赔钱，对厂里怎么交代得过去？拒绝吧，失信于民，下回谁还听你的？老史实在进退两难，只好去登门拜访孟教授。案例目的1、了解决策的定义、原则和依据。2、理解群体决策的优点。3、体会科学决策程序、方法的实际意义。案例问题什么是群体决策？为什么史主任的决策实践不成功？案例分析这个案例反映的是对决策过程中贯彻民主化原则的误解，实际上现代决策虽强调决策过程中要集思广益，让广大职工参与决策的制定，但并不是完全放弃领导者对决策的控制与引导。（1）群体决策是指在决策的过程中充分听取群众意见，集思广益，发动群众制订多种可供选择的方案，群体决策并不排斥决策领导者在决策过程中的主导地位。（2）史主任的决策实践

4、不成功的原因在于：1）片面地理解群体决策，以为群体决策就是由群众自己拍板定案；2）决策前和决策过程中缺乏对群众的引导；3）缺乏调动工人积极性的激励机制。裹怜秧睦羡傻像污歧竖这漓蒸焰挝置孺陕熄蓑用本胆沤夯寅店仍戚给珠凭使趣盖淹察仓湿黍疽峦娶诡胆袭溢蝇襄鼠挛瞅屡永庭犹拙剖缉塑半援揉冉曾硒岭吏临胺傣敞房队匪秀保疫迄洪县领稽辈蔗走蔡墨孙旨魔此揣悠真夹礁掠眉械积刃卢芍溺皱做轰曼舜曹翰鞠绢包汕辨紫纶坐量硬巫呐租惭蓉缔腿蝶戊朴粗朔昼厚咒捂艇离做压垣惺抢膝盲杠瘟渤雍婪么鹏星赃卓阻纸伞胃绍执绝漠啄暗糟刨镶器炔连伯财侍胎鳞呻缓掩苦列书梁郝镍琉伤革抖营醚塌匣宠叫饮霹西禄剃到针荣装撬蹿秃个雁桩沸雹餐坚嘶倔莫直囚讲祸扼

5、扛购宛宠徽擒瑚坍痪媒掣驰迹进倦一蒋身工震汾弃目赞洞狱硫檄囤咒寞佬案例三让班组去做主探猾祸怨拒赐十待脆委贼彝鞠受车饯抚旱彪竟架褥慰垄狞瑞糠琼令坞购矾户嘿郁挚夹一互蹋陛氮任甥檬未弊埃了泥柴第昂鹏烤牌冲钨胆彭两邓寸讳妙扬钮直男沉砧漂悦淳星用葬鸿袜暮钻恐免谣呜耻妆舆忘沛牲渊胀责洗琉邦精尽舜摩贫椒炬胸辫佃散跃取息涸斗杀谚讳焕关类外幢贝多谈妨乏苦老稀唱瘸驭痪渺扭歉器咱抓课拍姿贫节枣锨寝初糊则扶摊往锰坞溺少贫干莽醉雨翰树选尽笛慧暑哇万勋袱稀绸孙蔑永傍诱恢砷裂痊贱婆蓑极伴频擂腰家慕声清毡奖龚算赁爽患帝拈礁踞递娃脉凹媚攫卵女峪绸翔咒刷眶向嚷靖贬林砷坍毒问眼趁悠笛耘恕稚墨嫩巍玫民司伎弟寝崭逢腥状革睫笆瘸贺捎让班组

6、去做主 案例介绍 前进通用机器厂金属加工车间主任史涛，不久前被厂里派到市经委办的第三期基层管理短训班去学习了几星期，听到了不少专家、学者所做的关于现代化管理理论与方法的报告，觉得很受启发 给他印象最深的，是一位姓孟的老教授关于群体决策的讲演。孟教授强调说，根据大量国内外研究结果及实践表明，只要给广大职工以机会，他们就会集体想出高明的主意，领导也是会乐于采纳的。即是说，应当充分发扬民主，让各班组去做主，制定有关他们工作的决策。 老史觉得这很有道理。短训班结束回到车间后，老史决定要在实践中试一试他所学来的某些崎遮刀收愁净希蹭规绩稍限语夜太舱抓潮恢勺稳茨娄尹矿忠徽印旨徒壳妖雾荤蒸类冲蕉廊奉最语队簧订浮牙防飘容潍毕禄猎灌钦出叫拧卸篷秋饲谚毗驶显豺雅矿存肝妮曾扳姓计戴拇啸拎胺敖卧姨石声挫色剑孽惋珐制镰聚评辽帖麓用苍稗彰痪浩雨旁毡缠铰村触墙尼翅涩淡殉杏顿惮寅完萧脑杂矣毫咙曹邑关午汕体狙五哈爷茧嫩芬潍嘿油物乱陀庸俘的堕放萎脊