人教版小学语文三年级上册《秋天的雨》教学设计

1、人教版小学语文三年级上册11秋天的雨 教学设计教材分析秋天的雨是义务教育课程标准实验教科书语文( 人教版 ) 三年级上册第三组课文中的一篇，本组课文均与秋天有关，本文是一篇抒情味很浓的散文, 名为写秋雨 , 实质写秋天。把秋雨作为一条线索, 将秋天众多的景物巧妙地串起来, 给我们带来了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。学生通过本课的学习, 能够体会秋天的美好 , 感受课文的语言美。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。2、品读课文，展开想象，感受秋天的美好，感悟语言的优美。3、积累好词佳句。教学重点： 引导学生品读课文，体会秋天的美好，感受课文的语言美。教学难点：指

2、导学生有感情地朗读课文， 并能通过有感情地朗读表达对秋天的喜爱之情。教学准备：多媒体课件教学过程一、情境导入，激发兴趣1、谈话导入：同学们，看过秋天的雨吗?2、教师播放秋天的雨景图，学生欣赏，谈感受。3、秋天的雨给我们带来了美的感受。现在，让我们一起走进课文秋天的雨。( 板书课题 )4、齐读课题。二、初读课文，初感秋雨1、学生默读课文， 出示自学提示：（ 1）划一划课文中难读的生字词，想办法读会。（ 2）找一找描写秋天的雨的句子，多读几遍。（ 3）想一想，课文是从哪几个方面写秋天的雨。2、检查自学情况。出示句子：（1）秋天的雨像一把钥匙 ，趁你没注意，打开了秋天的大门。（2）黄叶像小扇子 ，扇

3、那扇那，扇走 了夏天的炎热 。（3）枫叶邮来 了秋天的凉爽 。（4）橘子、柿子你挤我碰。（5）秋雨吹起小喇叭 ，松柏穿上厚衣裳。（生自由读句子中带点的词语；指名读，评价；全班齐读）3、交流难写的字。4、自由读课文，感知课文内容。（1）自由轻声地读读课文，一边读一边想：课文是从哪几个方面写秋天的雨 ?同桌相互议一议，交流。（2）出示句子：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨藏着非常好闻的气味。秋天的雨 ,吹起了金色的小喇叭 ,它告诉大家 ,冬天快要来了。（指名读，并说说这三个句子分别写什么？）三、品读课文，理解体验（一）品读课文第二段1、学生自由读课文第二自然段，把喜欢的句子多读几遍。2、出

4、示句子：（1）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（ 2）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。3、指名读第一句；师生对比读，学生评价；挑战读。4、女生读第二句，男同学听一听，看看你能不能听出什么季节走了?什么季节来了 ?生交流。5、全班齐读，作者连续用了两个这样的句子，用你们的火眼金睛看一看，你发现了什么？6、你能当一次小作家，也来写一写这样的句子吗？写一写。（出示）（）像（） ，（ ）啊（）啊，（）。学生汇报交流，教师再补充出示一句，让学生读。7、（边看图边出示有关句子）“金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。” “田野像金色的海洋”是要告诉我们一个好消息

5、，什么好消息呢？8、“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”理解“你挤我碰”这些果树像顽皮、 淘气的小孩子一样你挤我碰， 它们也是要告诉大家一个好消息：“丰收了！”9、菊花仙子得到的颜色还更多呢， 有（紫红的），有（淡黄的），有（雪白的），写也写不完，说也说不尽，所以作者用了什么标点符号？（省略号）请同学们想想菊花仙子可能还有哪些其它的颜色？老师就给大家带来了许多不同颜色的菊花，一起去看看吧！（欣赏菊花图片）哪位菊花仙子想来美美地读一读这句话。请女生读。多好听的声音啊，菊花仙子听了更开心了， 让我们一起再来赞美菊花仙子吧，齐读。10、看到这里，让我们尽情陶醉在这五彩缤纷的秋

6、景中，一起来感受秋雨带来的丰收和欢乐。齐读这一段。（配乐朗读，教师读第一句，学生接着读。）（二）学 文第三自然段1、我 在秋天的大 里看到了五彩 的 色，在那里，我 又可以 到什么气味呢？2、秋雨很 皮喜 把香甜的气味“藏”起来， 小朋友的脚，也常被那香味勾住。（体会 人手法的运用）3、 大家 上眼睛，想象一下我 在来到了秋天的果园，此 你站在果 下，看到那枝 亮晶晶的葡萄、 的石榴， 你的心情是怎 的？你最想做的事是什么？（三）学 文第四自然段1 、“听，秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告 大家， 冬天快要来了。 ” 我 一起去看一看 些 物朋友和植物朋友 都在干什么吧， 默 第 4 自然

7、段。 来 一 。2 、 我 加上 作 演 一段吧。3 、如果老 是秋天的雨， 你 愿意配合老 来表演 些小 物和小植物 ？老 ，你 想表演 就 手回答。小喜 ，你在哪里呀？你在干 呀？你真能干。小松鼠，你在哪里呀？你又在干什么呢？你真 明。小青蛙，你在哪里呀？你 是？你真勤快。松柏呢？你今天穿着什么呀？一定很暖和吧。 、柳 呢？ 手的同学一起 。你 些 植物 都 么忙， 是 什么呀？（准 冬）因 （冬天快要来了）。四、 全文，升 情感1、是啊，秋天的雨 人 来了五彩 的 色，香甜勾人的气味， 喜悦的声音。秋天的雨 小 物和植物 来了忙碌， 来了喜悦! 我 着 秋雨的感激把第一段和最后一段合起来 吧。(学生充 激情地朗 )2、小朋友们读得多好啊 !读出了秋雨给我们带来的清凉和温柔。读出了秋雨给我们带来的丰收和快乐。 小朋友们，我们再来赞一赞秋天的雨， 把最后一段美美地读一读。 (学生声情并茂地朗读 )3、秋天的雨就是一首歌，你有什么话要送给秋天的雨?4、用铅笔在书上写上一两句话送给秋天的雨吧!5、请写好的同学先读一读，教师随机点评。五、布置作业出