新教育生命叙事

1、加入新教育，争创新特色新生命教育故事每一个清晨我虔诚诵读着这十个字，每一次薄暮我认真思索着这 十个字创学校特色，育现代少年。这苍劲有力的十个字就是日照市实验中学的办学核心理念，它们犹如晨钟暮鼓，净化着我的心灵， 指引着我前行的方向。一、锐意进取，破茧成蝶众所周知，一只蛹在它的生命过程中有着若干可能性， 如果它胆 怯或者怠惰，安于现状，那么，只能是作茧自缚，令人叹息遗憾；女口 果它千百次地努力生长，挣脱无处不在的束缚，终将会破茧成蝶，令 见到它的人赞叹不已。教育的发展正如一条浩浩荡荡的大河，有时流到很宽阔的地域， 平原无边，一泻万里，令人心旷神恰；有时流到很狭窄的境界，崇山 峻岭，壁立千仞，大河

2、流于此间，蜿蜒曲折，水声轰鸣，响彻云霄， 更是一种奇绝壮美景象！细数流光，回首往昔，学校的各级领导锐意进取，认真学习了新 教育理念，领悟到新教育的深邃与先进，确信它对师生都是一种提升， 都是受益一生的财富。于是，一场依据新教育理念进行的教育教学革 新，轰轰烈烈地展开了，可以说，这场革新凝聚了全校之力。“万事开头难”，当时我们熟悉的新教育做得比较成功的多是小学，新教育 的十大行动在小学阶段比较容易入手。 但是，这么先进的理念如果因 为这些的阻力就放弃实践，那定然是一份深深的遗憾。学校的领导和 一线教师们决心放手一搏。二、交警执勤，遵规守纪新教育秉承这样的理念 无限相信学生与教师的潜力。华特士在所

3、著生命教育一书中，开宗明义地说：“教育并不只是训练学生能够谋得职业，或者从事知识上的追求，而是引导人们充分去体悟 人生的意义；生命只是活着的一种历程，既然活着，就不妨活得好， 让身、心、灵兼备的生命态度，成为未来教育的新元素。”“昨天老师说要在班里挑选十五名小交警， 协助安保处的叔叔维 持放学交通，在无限的期待中，从老师列出的名单中终于看到了我的 姓名。太棒了，幸亏我满足离学校近的条件呀！ ”（丰顺东日记摘抄）“今天是我第一次担任学校小交警，有趣又紧张。不过看到整齐 的路队从我的面前经过，心中很自豪。”（解博程日记摘抄）“从前觉得交警叔叔的工作十分轻松，今天我也是学校的小交警 了，这么短短的一

4、段距离维持起来都不是很容易， 这次我是真正体会 到遵守交通规则是利人利已的大事，以后再也不敢轻视交通规则了。（李昊琨日记摘抄）一篇篇略显稚气的日记，绘制出作为学校执勤小交警的成长图案；一张张充满骄傲的笑脸，诉说着维持交通秩序的责任感和幸福感。三、多彩社团，涵养生命在新教育的理念之中，没有故事的学校，一定是没有文化的学校。 故事源自何处？源自挑战和遭遇，源自一颗不安分的心，源自一种创 造奇迹的冲动。经过一次次探索，学校从 2013 年着手于学生社团的创建工作。 大家集思广益，进行了多方面的调查和学习， 将社团扩建到了十几个， 让每一个学生都有自己喜欢的社团，每周准时举办社团活动。一次次活动如同美丽的蝴蝶翻飞在学生的脑海， 记忆犹新； 一次 次活动如同高挂的风帆， 推动着授课教师终身学习的热情； 一次次活 动为学校增添了更多的活力与精彩， 让学校的这本故事书更加引人入 胜。一株植物的生长， 从鹅黄初上到芳香馥郁， 从枝叶蓁蓁到花木扶 疏，需要阳光的照耀，需要雨水的浸润，需要大地的给养，需要园丁 的修剪。新教育为这株植物带来了温暖的阳光、甘甜的雨露、适宜的 土壤、热情的园丁。当这些具有勃勃生机的幼苗成长起来，耕耘其间 的新教育园