苏教版八年级语文上册《五单元 人与环境二十一 苏州园林》研讨课件_21

1、苏教版八年级上册苏教版八年级上册 苏苏 州州 园园 林林 叶圣陶叶圣陶 叶圣陶叶圣陶 原名叶绍钧，原名叶绍钧， 苏州人。现代著名作家苏州人。现代著名作家 、教育家，代表作有、教育家，代表作有童童 话话稻草人稻草人古代英古代英 雄的石像雄的石像，长篇小说，长篇小说 倪倪n n焕之焕之 、 夜夜 、 多收了三五斗多收了三五斗等等 。他语言洗练优美，风。他语言洗练优美，风 格朴素自然，有格朴素自然，有“优美优美 的语言艺术家的语言艺术家”之称。之称。 轩榭轩榭（ ） 重重峦峦叠叠嶂嶂 斟酌斟酌（ ） （ ） 丘丘壑壑（ ） 嶙峋嶙峋（ ） 镂镂空（空（ ） 蔷薇蔷薇（ ） 池池沼沼（ ） 相相间间（

2、 ） 着着眼（眼（ ） 对对称称（ ） h h lu zho zhu lun zhng jin chn xun xi zhn zhu ln xn qing wi 提纲导学提纲导学 1、苏州园林总的特征是什么？、苏州园林总的特征是什么？ 2、作者从哪些方面来介绍苏州园林的？、作者从哪些方面来介绍苏州园林的？ 由此看出文章的说明顺序是什么？由此看出文章的说明顺序是什么？ 3、请从课文、请从课文3-9段中找出体现苏州园林段中找出体现苏州园林 图画美的句子，并读一读。图画美的句子，并读一读。 4、文章采用了哪些说明方法？并试举一、文章采用了哪些说明方法？并试举一 例分析其作用例分析其作用 5、本文语言

3、有何特点？请结合具体语句、本文语言有何特点？请结合具体语句 作以分析。作以分析。 请结合具体语句说说本文语请结合具体语句说说本文语 言准确严密的特点言准确严密的特点。 语言特点语言特点-准确性准确性 1、至于池沼，、至于池沼，大多大多引用活水引用活水。 2、苏州园林与北京园林不同，、苏州园林与北京园林不同，极少极少使用彩绘。使用彩绘。 2、苏州园林与北京园林不同，、苏州园林与北京园林不同，极少极少使用彩绘。使用彩绘。 “极少极少”是很少的意思，表明苏州园林与北京园林不是很少的意思，表明苏州园林与北京园林不 同同,是很少使用彩绘的，但不排除用彩绘的特殊情况是很少使用彩绘的，但不排除用彩绘的特殊情

4、况,用用 词准确，有分寸，体现了说明文语言的准确性。词准确，有分寸，体现了说明文语言的准确性。 “大多大多”表范围，相当于表范围，相当于“绝大部分绝大部分”表明苏表明苏 州园林中的池沼绝大部分引用的是活水，而并非州园林中的池沼绝大部分引用的是活水，而并非 是全部，用词准确，有分寸，体现了说明文语言是全部，用词准确，有分寸，体现了说明文语言 的准确性。的准确性。 1、至于池沼，、至于池沼，大多大多引用活水引用活水。 生动性生动性-描写性的词语的运用 “重峦叠嶂重峦叠嶂”写出了假山平地突兀而起，层层写出了假山平地突兀而起，层层 叠叠的景象。叠叠的景象。 “高低屈曲高低屈曲”状写出了池沼河道的边沿很

5、少有状写出了池沼河道的边沿很少有 砌得整齐的石岸，总是任其自然的特色。砌得整齐的石岸，总是任其自然的特色。 “俯仰生姿俯仰生姿”写出了高树与低树种植在一起，写出了高树与低树种植在一起， 上下相望的风姿，描绘出对各类树木错落有致的上下相望的风姿，描绘出对各类树木错落有致的 精心安排。精心安排。 “盘曲嶙峋盘曲嶙峋”形容古老藤萝枝条的弯曲枯干，形容古老藤萝枝条的弯曲枯干， 满眼满眼“珠光宝气珠光宝气”又写出藤萝花的典雅风韵，构又写出藤萝花的典雅风韵，构 成了生意盎然的画面。成了生意盎然的画面。 质疑解难：质疑解难： 本文是篇说明文，表本文是篇说明文，表 达方式是以说明为主，但达方式是以说明为主，但

6、 也穿插了描写、议论，这也穿插了描写、议论，这 样写有什么好处？样写有什么好处？ 多种表达方式的好处：多种表达方式的好处： 在说明文中运用描写，可以更具体在说明文中运用描写，可以更具体 清晰地显示事物的特征，起辅助说明的清晰地显示事物的特征，起辅助说明的 作用。作用。 在说明文中运用议论，能深化人们在说明文中运用议论，能深化人们 对事物特征的认识，起画龙点睛的作用。对事物特征的认识，起画龙点睛的作用。 总之，综合运用说明、描写、议论总之，综合运用说明、描写、议论 等表达方式，有利于生动透彻地说明事等表达方式，有利于生动透彻地说明事 物的特征，加深读者的印象和认识。物的特征，加深读者的印象和认识。 拓展延伸拓展延伸 请结合图片，采用请结合图片，采用“我认我认 为苏州园林美，美在为苏州园林美，美在- -”的句式，表达出你神游苏的句式，表达出你神游苏 州园林的感受