家校合作案例及反思

1、为迷惘的他们做指引 家校合作的案例与反思 苏霍姆林斯基曾说过，人的全面发展取决于父母在儿童面前是怎样的人，取决于儿童 从父母的榜样中怎样认识人与人的关系和社会环境。在我们了解一个学生的学习情况时往 往离不开调查他们的家庭教育。我们很容易就会发现那些学习态度端正认真、成绩优秀的 小孩很大部分都来自于良好的家庭教育环境；而学困生往往是家庭教育失败的牺牲者。作 为教育工作者的我们，便需要向家长传授正确的家庭教育观点和方法，密切家校联系，从 而让学生真正健康快乐地成长，同时也在无形中提高我们的教学质量。 【案例】 因为学校安排四年级分班，罗勇健刚好分来我的班上。从前几次测验看来，他的成绩 都是比较差的

2、，在班上的排名也属于倒数的，而最严重的问题是他做事很慢，常常都会出 现不够时间完成试卷的情况，而且上课注意力不集中。 为此，我找来了他的母亲了解情况。看起来，他的母亲是一位最常见的母亲：紧张孩 子的学习，却不知道怎么教孩子，经常对他们说教个没完，但是又从不严厉管教他，说说 也就算了。这样的家长很普遍，他们往往因为没有正确的教育方法而感到对小孩的教育无 从下手，也因为他们没有坚持贯彻对孩子的教育， 使得事倍功半，也树立不起自己的威信 所以老师应该与他们合作起来，为他们指明一个方向，教给他们方法，提高家校合作的效 果。 首先，我倾听罗勇健妈妈诉说平常罗勇健在家学习的情况，了解到平常罗勇健在家做 作

3、业也是常常做到很晚，这还仅仅是为了完成书面作业，那些读的、背的，只能留到明天 早上。一个普通同学能在8点就完成的量，放在他身上却要做到十点，甚至是十一点，也 因此使他没有得到充分的休息，使得课堂注意力不够集中 然后，当了解到大致情况后，我就开始为他母亲分析原因并指导方法。像罗勇健同学 所存在的最大问题就是慢！为什么并不是很多作业却要做这么久呢？因为他没有时间观 念，要么想着玩，要么遇到稍微难一点的就会死扣在那里，接着发呆走神，最终时间就这 样溜走了，而在这时间流逝的过程中，他本身都没有留意到，直到很晚才会紧张。所以， 我向他母亲提建议，要求他自己规划好时间，哪个时间段完成哪样作业。在目标完成后

4、， 就能有一段时间是用来玩耍的；而如果在规定时间内没完成就必须马上停止，不能再做下 去。如前面所说，他母亲只会说教却从没有严厉管教他，因此我跟她母亲讲得很清楚，必 须要“狠下心”来收起他的作业，他会因为自己没完成作业而感到害怕，那么以后他就会 抓紧时间完成作业了。同时，也必须要坚持下去，不能有一次心软，又让他继续做得很晚, 一时的心软只会让罗勇健觉得妈妈很容易妥协，就不会感到害怕了。 也跟他妈妈说，减少对罗勇健的说教，但是必须严格地检查他的作业完成情况，如果 遇到完成得不好的情况，才对他进行说教，这样才能使她的说教达到有效性，罗勇健才会 听她的。 经过一段时间，明显感到罗勇健做作业和完成试卷的

5、速度加快了，虽然偶尔还会出现 超时的情况，但是超出的时间却越来越少。这也使得罗勇健对自己有了一点自信心，直到 上个学期期末的语文考试中，他的成绩居然比全级平均分还要高出3分，我和他的妈妈都 惊讶于他的进步，也大力地表扬他。他母亲也为了罗勇健的一点点进步而非常感激我，我 从这感激中，真的感觉到能与家长联手合作，为迷惘的他们指导方法，使孩子获得进步， 真是一件令人高兴、使人鼓舞的事情！ 【反思】 通过这一件事情，我了解到家校合作原来是一件多重要的事情，尤其是遇到那些不懂 方法却又很愿意配合老师的家长，我们更应该积极推动家校合作。 在我第一年任教的时候，只懂得埋头苦干，自己拼命地挤时间来抓学困生，仅

6、仅通过 校讯通与家长沟通，我渐渐地发现这样做起来是事倍功半的。看到这样的结果，我反思自 己的做法，发现自己没有好好地与家长沟通，忽略了家长的作用，导致没有做到学校与家 庭教育的一致性。而只有当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功 倍的效果。 现在，我总是抽出一点时间，向家长了解学生的情况，从对话中可以得到许多学生的 讯息，即便是优等生，其实也存在着一些问题，而我针对他们的问题“对症下药”，由此 渐渐看到了学生的改变和进步。尤其对于学困生来说，他们的问题往往就是家庭教育不当 而造成的，或是懒惰、或是思维迟钝，这些都是长期以来错误的家庭教育观念造成的恶果， 于是我们常常碰到咨询的家长说自己的孩子如何不听话，如何不喜欢上学，如何与老师闹 别扭，如何与家长顶嘴等，只要究其原因分析后，就会发现孩子的态度与家长的教育方式 极其相关，家长的兴趣与认识、家长对教师的态度、家庭的经济情况、居住条件等对儿童 的学习都有影响。当我们向学困生的家长提出家庭教育的重要性，指出他们的问题所在， 总会发现，孩子是有进步的，即使这种进步极其微小，也是可喜的，正所谓，点点的希望 之光足以燎原。 这一次，罗勇健同学的进步更加印证了我的想法。从聆听他母亲的话语中了解到他们 问题的所在，然后再针对每一条，为他的母亲出谋划策，并且强烈要求他母亲要严格贯彻 一种教育方针，千万不要因一时心软，