安远中学英语学科基地校建设工作计划

1、20112012学年宁化县安远中学英语学科基地校建设工作计划 安远中学英语教研组为了进一步深化基础教育课程改革，推进校本教研的有效实施，促进学科教师的专业成长，提升学校的教研水平，深化课堂有效教学的研究，从而提高我校英语学科教育教学质量。现就我校英语学科基地校建设制定本工作计划，供贯彻落实。一、指导思想以“宁化县初中学科基地校建设工作意见”为指导，坚持科学发展，以深化课堂教学改革为宗旨，以实施有效教学、构建高效课堂为目的，努力尝试和探索新的教学模式，构建新型和谐的课堂教学环境，推进校本教研的扎实开展，促进师生共同成长，全面提高我校英语教育教学质量。二、工作设想 1、切实转变我校英语教师教研工作

2、作风，改进教研工作方式，提高教研工作实效。2、促进我校英语学科的再发展，形成鲜明的学校教研特色，发展成为学科教研的品牌学校，发挥示范、引领、辐射作用。 三、实施阶段步骤 1、积极开展有效备课活动。每周一次分年段开展集体备课活动，由备课组长负责召集本年段教师在指定地点进行有效备课。备课时要钻研教材 ，明确教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动，创设适合我校学生的教育教学活动。研究学情，分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法。重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法。同时要精选练习，针对重难点和考点设计练习，练习的设计要注重梯度。2、积极开展评课议课活动。每周由一位教师

3、上公开课，提高教学质量的关键在课堂教学质量，要把提高教学质量的主攻点确定在课堂的有效教学上，要强化打造精品课堂意识。重视、加强课堂教学组织管理，创造适合学生高效学习的课堂。结合我校实际，课堂上要注重关注每一个学生，落实分层教学，要善于把学生的关注点转移到课堂教学中来。其余教师参加听课，做好听课记录，听完课后由教研组长召集大家进行评课议课，评课时要各抒己见，在肯定优点的同时，多提意见，特别是在如何提高学生积极性方面要集大家的智慧，多提出一些有效的做法，让所有学生都能学有所得。3、激发培养学生学习英语的兴趣和信心。兴趣是最好的老师，兴趣又是靠培养的。如何让学生乐于接受这一学科，有兴趣学习，教师非常

4、关键。我们将采取以下一些方式来调动学生积极性，培养学生兴趣。1）、主动亲近学生，建立和谐、民主的师生关系。充分利用课余时间与学生沟通，了解学生学习、生活中存在的问题，尽力为他们解决或提供帮助，让学生喜欢这位老师而喜欢这门课。2）、正视学困生。许多成绩差的学生对英语科目的学习缺乏信心，课堂上没有表现的机会，所以在课堂上要尽力设置一些后进生表现的机会，给予他们信心，并且降低目标对待他们。3）、充分利用激励机制。采用限时阅读竞赛、限时记忆词汇竞赛、英语小作文竞赛、听写竞赛等激发学生学习英语的兴趣。4）、课堂上利用“一分钟英语”、“两两对话”、“师生问答”、“生生问答”等形式，充分调动学生积极性，鼓励

5、学生大胆开口说英语，增强学生学习英语的自信。5）、各年级开展学生兴趣小组活动。七年级以“如何养成良好的学习习惯”为主题，八年级以“组织英语角活动”为主题，并做好活动记录。4、狠抓双基，不断反复、巩固。基础知识是能力的源泉，基础知识缺乏犹如无源之水、无本之木。基于此，我校规定每天的课前20分钟为英语晨读课时间，要求学生每天朗读、背诵前一天所学的单词、短语、句子、对话和课文。每天上课前老师抽出5分钟左右的时间进行听写，检查学生的掌握情况。对于重点词汇，除听写外，辅于相应练习，一到两个单元我们专门设置一张词汇练习题，以达到重复、巩固，学生熟练掌握并加以应用的目的。5、开展各年级的学生英语学科知识竞赛

6、活动。各个年级每学期进行一次学生学科知识竞赛活动，每班选几名英语成绩比较拔尖的学生进行英语知识竞赛，这对培养英语尖子生很有好处，并且能为参加奥林匹克英语知识竞赛培养苗子。本学年七、八年级开展学科知识竞赛，而九年级同学因时间比较忙，不参加竞赛活动。6、开展英语研究性学习活动。由于国家、民族的不同，中西方存在文化方面的差异，如在日常问候方面、在用餐方面、在节日庆祝方面、在风俗习惯等方面都存在很大的差异，这使得学生在学习语言方面存在一定的困难。本学期我校英语组开展“中西方文化差异”的研究性学习活动，让学生了解中西方文化的差异，这对于帮助学生理解所学知识和提高英语学习的兴趣很有帮助。7、对学生进行有效

7、辅导。课后辅导是教学系统运行的环节之一，是课内教学的辅助、补充形式，有利于教师了解学生情况、沟通师生情感、实行因材施教。课后辅导跟同为课后工作的作业批改和讲评互相关联：除了在课内获得有关信息或者学生提出要求外，在通过作业批改发现教学中的问题后也常常要进行课后辅导。但是，课后辅导的内容更广泛，不一定围绕作业问题；作业讲评要经常进行并且面向全体学生，课后辅导则主要面向一部分学生。集体辅助必须控制次数，防止变相增加课时，加重学生课业负担。课后辅导要有的放矢，事先要确定辅导的对象和内容。课后辅导的内容主要是解答疑难；堵漏补差；扩展提高；端正态度、指导方法等。课后辅导的对象应该既有学习困难者、存在学习障

8、碍者，又包括学有余力者和因故缺课者。由于学生之间在知识技能基础、理解能力、思维能力、学习方法、学习兴趣等方面存在着个别差异，他们对课内教学的适应性不同，有着不同的辅导要求。教师要根据不同情况，分别制订辅导方案。因此，课后辅导大多采用个别辅导或者小组辅导形式。8、学习信息技术，动手制作较复杂的课件。新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因而，要求每一位教师学习和使用信息技术，能熟练制作英语教学课件，每一位老师的公开课都必须在多媒体教室进行。四、本学期我校英语组教研工作计划（一）、指导思

9、想本学期我校英语组教师将以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以英语课程改革为工作中心，将英语课程改革与教科研课题工作有机整合，加强有效教学研究，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高，深入研究教学中存在的问题，加强组内教师的交流，努力探索和创造各种平台与合作交流机制，开展形式多样，注重实效的教研活动，激励广大教师在教学中研究，在研究中教学，适时反思和总结，提高专业水平和教学能力。（二） 、教研主题本学期教研组将以“师生互动教学”为专题，积极开展师生之间，生生之间的互动教学，充分发挥学生的主动性，让学生积极参与课堂教学过程，努力实现人人参与，多向交流，教学共振，听、说、读、写相结合，真正提高课堂效率。（三）、活动内容1、每周三下午第二、三节课为教研活动时间。第二节课由一位教师上公开课，其他老师参与听课。第三节课为评课、集体备课及说课时间。备课分年段进行，讨论和交流教学中存在的问题，做到“有效备课”。说课与评说课（说课内容为下周上公开课的内容）。2、开展教学案例研究活动，每学期每位教师至少写一篇质量较高的教学案例。3、每两周一次出好一期教师板报（由三个年段轮流出）。（四）、教师说课和公开课安排周别公