人教部编九年级语文下册词四首

1、12 12 词四首词四首 人教版人教版九年级下册九年级下册 作者简介 范仲淹（9891052），字希文，谥号文正。苏 州吴县人。北宋政治家、文学家。 范仲淹幼年丧父，母亲改嫁。大中祥符八年 （1015），范仲淹苦读及第，历任兴化县令、秘阁 校理、陈州通判、苏州知州等职，因秉公直言而屡遭 贬斥。康定元年（1040），与韩琦共任陕西经略安 抚招讨副使，采取“屯田久守”方针，巩固西北边防。 庆历三年（1043），出任参知政事，发起“庆历新 政”。不久后，新政受挫，范仲淹被贬出京，皇祐四 年（1052），改知颍州，范仲淹扶疾上任，于途中 逝世。追赠兵部尚书、楚国公，谥号“文正”，世称 范文正公。 他倡

2、导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的思想和仁人志士节操，影响深远。有范文正公文 集传世。 1038年西夏昊称帝后，连年 侵宋。由于积贫积弱，边防空虚， 宋军一败再败。1040年，词人任 陕西经略副使兼延州知州。延州 为西夏入关要冲，战后城寨焚掠 殆尽，戍兵皆无壁垒，散落城中。 范仲淹镇守西北边疆期间，既号 令严明又爱抚士兵，深为西夏所 惮服，称他“腹中有数万甲兵”。 这首词就是他身处军中的感怀之 作。 创作背景 学习目标 听读诗歌感受诗情 整体感知 渔家傲秋思 塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意。 四面边声连角起， 千嶂里， 长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜

3、满地， 人不寐， 将军白发征夫泪。 范仲淹 感知诗意 渔家傲秋思 宋范仲淹 塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意。 四面边声连角起， 千嶂里， 长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地， 人不寐， 将军白发征夫泪。 西北边疆秋来风景与中原不同， 大雁南飞衡阳，无半点留恋之意。 四周边塞的各种声音连同军中号 角一同响起，崇山峻岭中，云雾 弥漫，残阳西沉，孤城紧闭。 浊酒一杯遥寄万里思乡绪， 边患未平，功业未成，还乡的打 算无从谈起。听惯了幽怨的羌笛， 见惯了秋霜满地，征人夜深不能 睡，将军白发长，士卒热泪泣。 精读文本 合作探究 面对一杯浊酒，映着将军面对一杯浊酒，映着将

4、军 花白的头发和士兵的眼泪。抒花白的头发和士兵的眼泪。抒 发了作者发了作者的感叹和的感叹和 的情怀；还含蓄地表达的情怀；还含蓄地表达 了作者对朝廷不修武备、不重了作者对朝廷不修武备、不重 边功的愤懑心情。边功的愤懑心情。 写作特色 1.用近乎白描的手法，在上片描摹出了一幅寥廓 荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图。 2.通过景物描写、气氛渲染，使全词意境开阔苍 凉，抒发边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。 课堂小结 文章结构 渔渔 家家 傲傲 范范 仲仲 淹淹 衡阳雁去 边声连起 千嶂孤城 长烟落日 异异 渲染荒凉 萧瑟气氛 上阕写景上阕写景 泪泪 家万里- 归无计 羌管悠-霜满地 燕然未勒 抒发思乡 报

5、国之情 下阙抒情下阙抒情 借景 抒情 苍凉悲壮，苍凉悲壮， 沉郁雄浑沉郁雄浑 拓展延伸 作者简介 苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，世称 苏东坡。眉州眉山人，北宋文学家、书法家、画家。 苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、 画等方面有很高的成就。其诗题材广阔，清新豪健，与 黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是 豪放派代表，并称“苏辛” ；其散文著述宏富，豪放自 如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。 苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、 怪石、枯木等。作品有东坡七集东坡易传东 坡乐府等。 创作背景 宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上 任的第二年

6、。当时，蝗旱相连，而西 北方的西夏和辽不断袭扰边境。爱国 心切，一贯主张抗敌的苏轼，在贬官 外任中，不但尽力解除人民的疾苦。 还时刻准备要驰骋疆场，为国效力。 这年十月，他与同僚出猎，作此词。 这首词，是他写的第一首，也是最为 典型的一首豪放词。 创作背景学习目标 听读诗歌读准字音句顿 整体感知 理解词意 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘， 千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中， 何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西

7、北望，射天狼。何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 老夫我暂且发一发少年的狂劲，左手牵着黄犬，右臂托着苍 鹰，我头戴锦缎帽子，身着貂鼠皮袍，上千人马奔赴平坦的山 冈。为了酬报全城的人跟随太守，我将亲自射杀那猛虎，要以 千古英雄孙权为榜样。 畅饮酒，胸怀宽广胆气壮。鬓发花白如染霜，那又有什么妨 碍！只盼望有手持符节的人来云中，但不知朝廷何时才能派遣 冯唐似的使臣？到那时，我定将拉开雕弓如满月，瞄准西北方， 箭箭射向天狼星。 精读文本 。 出猎须报知人 民跟随 出看须“倾城” 猎必射虎 自比孙郎 开张开张豪壮豪壮 （1）亲射虎，看孙郎。 （2）持节云中，何日遣冯唐？ （3）会挽雕弓如满月，

8、西北望，射天狼。 合作探究 老夫聊发少年狂 左牵黄，右擎苍， 锦帽貂裘 千骑卷平冈 为报倾城随太守 亲射虎，看孙郎 酒酣胸胆尚开张， 鬓微霜，又何妨！ 会挽雕弓如满月 西北望，射天狼 写作特色 课堂小结 文章结构 借孙权射虎孙权射虎的典故， 表现作者的少年狂气。 运用冯唐持节冯唐持节的典故， 希望得到朝廷的重用， 能建功立业。 运用射天狼射天狼的典故， 表达了自己杀敌报国 的志向。 拓展延伸 作者简介 辛弃疾辛弃疾 (1140-1207)(1140-1207)，南宋爱国词南宋爱国词 人。字幼安，号稼轩。人。字幼安，号稼轩。历城（今山东济历城（今山东济 南）人。辛弃疾存词南）人。辛弃疾存词600

9、600多首。多首。强烈的爱强烈的爱 国主义思想和战斗精神国主义思想和战斗精神是辛词的基本思是辛词的基本思 想内容。他是我国历史上伟大的想内容。他是我国历史上伟大的豪放派豪放派 词人词人、爱国者、军事家和政治家爱国者、军事家和政治家。 与苏轼并称与苏轼并称“苏辛苏辛”，作品有，作品有稼稼 轩长短句轩长短句。 创作背景 辛弃疾21岁时，就在家乡历城（今山东济南）参 加了抗金起义。起义失败后，他回到南宋，当过许多 地方长官。他安定民生，训练军队，极力主张收复中 原，却遭到排斥打击。后来，他长期不得任用，闲居 近二十年。宋孝宗淳熙十五年（1188年）冬天，辛弃 疾与陈同甫在铅山瓢泉会见，即第二次“鹅湖

10、之会”。 陈同甫为人才气豪迈，议论纵横，自称能够“推倒一 世之智勇，开拓万古之心胸”。他先后写了中兴五 论和上孝宗皇帝书，积极主张抗战，因而遭到 投降派的打击。这次他到铅山访辛弃疾，留十日。别 后辛弃疾写贺新郎把酒长亭说词寄给他，他和了 一首；以后又用同一词牌反复唱和。这首破阵子 大约也是作于这一时期。 创作背景 学习目标 学习目标 听读诗歌感受诗情 整体感知 醉了挑灯观看宝剑的青锋，梦 里醒来，听见号角声在军营中响 起。在各个军营里兵士们（欢欣鼓 舞地）分吃烤熟的肉食，各种乐器 合奏出悲壮粗犷的战歌，肃杀的深 秋，我在战场大阅兵。 战马像的卢那样跑得飞快，弓 箭像惊雷那样令人心惊，完成收复

11、北方的宏图伟业，能赢得生前身后 的一世英名。可惜，壮志未酬白发 生，空怀一腔报国情！ 精读文本 毕生杀敌报国的志向终未实现； 杀敌之策不为统治者采纳，致使 收复中原大业不成； 身已老迈，胸怀报国之志，但赋 闲在家，得不到任用，壮志难酬； 只能以酒为伴，在醉梦中重温杀 敌报国的情景。 合作探究 写作特色 课堂小结 雄 心壮志；壮志未酬、报国无路 文章结构 拓展延伸 如果你是辛弃疾的挚如果你是辛弃疾的挚 友陈同甫，看到这首词后，友陈同甫，看到这首词后， 你会对辛弃疾说些什么？你会对辛弃疾说些什么？ 以此为主题写一篇以此为主题写一篇300300字字 左右的文章。左右的文章。 作者简介 秋瑾秋瑾（18

12、751907），女，字璇卿，号竞雄， 别名鉴湖女侠鉴湖女侠，山阴（今浙江绍兴）人，中国民 主革命烈士，中国女权和女学思想的倡导者中国女权和女学思想的倡导者。第 一批为推翻满清政权和数千年封建统治而牺牲的 革命先驱，为辛亥革命做出了巨大贡献；提倡女 权女学，为妇女解放运动的发展起到了巨大的推 动作用。1907年7月15日就义于绍兴轩亭口，年仅 32岁。 秋瑾的作品以1904年东渡日本为界年东渡日本为界，前期 （18911904）， 咏物写景、感事抒怀、思念亲 友；后期（19041907），抒革命豪情及对祖国 前途的忧虑。 创作背景 1903年，秋瑾丈夫王廷钧捐得户部 主事，随夫去北京居住。时值八

13、国联军 入侵后不久，她目睹民族危机的深重和 清政府的腐败，决心献身救国事业，而 王廷钧无心国事。中秋节，秋谨与王廷 钧发生冲突，离家出走，寓居于北京阜 城外的泰顺客栈，后由吴芝瑛出面调解， 而秋瑾下决心冲破家庭牢笼，投身革命， 不久即东渡日本留学。这首词是她在中 秋节的抒怀之作。 创作背景学习目标 听读诗歌感受诗情整体感知 精读文本 小住京华，早又是中秋佳节。 为篱下黄花开遍，秋容如拭。 四面歌残终破楚， 八年风味徒思浙。 苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列， 心却比，男儿烈。 算平生肝胆，因人常热。 莽红尘何处觅知音？ 青衫湿！ 俗子胸襟谁识我？ 英雄末路当磨折。 写作特色 课堂小结 拓展延伸 拓展延伸 作者简介 苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，世称 苏东坡。眉州眉山人，