苏教版四年级语文下册《作5》研讨课教案_8

1、苏教版语文四年级下册习作5教学内容：苏教版小学四年级第八册语文习作5第一课时教学目标：1. 读懂习作要求，了解写研究 报告的一般步骤和方法。2. 能按习作要求写一篇植物的简单研究报告。教学重点：了解写研究报告的一般步骤和方法，写一篇关于植物的简单研究报告。教学难点：能够把观察到的植物特点进行详略得当地描写。教具准备：课件课前预习（一） 例文中是怎样介绍“我家门口的植物的”？1. 作者观察的植物是什么？2. 杨树和香椿树分别有什么特点？它们的作用分别是什么？3. 小作者在观察过程中发现了什么？通过什么途径解决这个问题的？原因是什么？4. 最后作者是怎样做的？（二） 认真观察你常见的一种植物，思考

2、：1. 你观察了什么植物？这种植物有什物特点？2. 在观察过程中，你有什么新的发现？你是怎样解决这个问题的？你了解到的原因是什么？教学过程一、激趣导入同学们，在我们生存的世界里，除了人和动物之外，还有一个庞大的生命群体，那就是植物。它们种类繁多，数量巨大，蕴藏着无穷的奥秘。这节课我们学习的习作5(板书：习作5)就是让同学们走进植物王国，一起探索植物的奥秘。二、教学新知(一)、1检查预习（出示说一说）(之前老师已经布置你们回去观察了一到两种植物)，谁来说一说你的发现和收获呢？1.你观察了什么植物？ 这种植物有什么特点？2.在观察过程中，你有什么有趣的新发现？你是怎样解决这个问题的？你了解到的原因

3、是什么？2.指名汇报3.过渡：同学们的发现都很有趣，原来我们身边这些随处可见的植物有这么多的秘密！所以我们就把掌握的这些植物的资料整理好，写成一篇研究报告。(二)例文引路，学习写法1例文中，毛海宇同学通过仔细观察，认真研究，已经写出了一篇关于植物的研究报告，她是怎样写的呢？现在请同学们拿出你们的预习题纲，小组交流一下。例文中是怎样介绍“我家门口的植物”的？1. 作者观察的植物是什么？2. 杨树和香椿树分别有什么特点？它们的作用分别是什么？3. 你在观察的过程中发现了什么？通过什么途径解决这种问题的？4.原因是什么？2.小组交流3.汇报展示(1) 作者只用一句话简单地概括出杨树的高和作用。而写香

4、椿树的瘦小和作用时，却用了几句话来进行详细描写，这样的写作一个叫详写，一个叫略写。 (板书)用两种树的不同外形进行比较，这样的方法叫(对比)。(2)作者写植物的外形特点时，写出了它的高，而用瘦小来形容香椿树的外形特点，用两种树的不同外形进行比较，这样的写作方法叫“对比”。板书：(对比)。(3.)新的发现是：香椿树朝南的一叶长得比较茂盛，再抬头看看杨树，杨树也是如此。板书：朝南的一叶长得比较茂盛通过什么途径解决这个疑问？ (4)原因是什么？(生答师出示)作者详细地介绍了朝南的一叶长得比较茂盛的原因，最后小作者又怎样做呢？ 5.小结研究报告的基本写法：我们写植物的研究报告时， （1）文章的开头一定

5、要交代观察了那种植物。(2).写出植物的特点时，抓住感兴趣的地方展开合理的想象。比如植物的形状、香味与那些美好的东西相似，也就是比喻句，做到有详有略。(3).写出自己的新发现或者说有什么疑惑(4).写出自己解决问题的方法，(5)写出自己的感受，()这种植物具有什么象征意义等。(6)注意：不要把观察到的特点全写，只要对感兴趣问题重点写就行。同时在描写的字里行间也赞美它给我们人类）带来什么好处，这样把所写的植物和自己的感情联系起来，就能表达出你的喜爱之情。6.学生动笔写作(并出示争星栏)：7展示作品，评价提升8.学生对照争星台评分三、课堂总结：要想写出一篇好的关于植物的研究报告，需要我们在习作之前做好植物的研究报告，仔细，科学的观察，并养成及时请教他人或者查阅资料的好习惯，在习作时还要注意材料的筛选，详略的安排和提供科学的依据，只有这样，我们的研究报告才有价值。四、布置作业五、附板