西南师大版二年级语文下册《三单元7 紫色风铃》教案_5_第1页
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文档简介

1、紫色风铃教学目标1、运用学过的方法，自主认识十个生字，能规范、端正、整洁地书写8个字，注意间架结构，感知汉字的形体美。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能抓住人物语言、神态，体会人物情感。3、联系生活实际体会妮妮对奶奶的关心，学会关心长辈、关心他人。教学重、难点学习生字，朗读课文，读中体会人物的情感。教学准备教师：课件，生字、词语卡片。学生：布置学生在家或到商店去看一看风铃，听一听它的声音。教学方法活动激趣，交流识字。教学过程一、复习导入1抽读生字卡片，认读上节课所学生字。2点同学听写生字。设计意图通过认字、写字的复习导入，夯实学生生字基础，是第一课时的及时反馈，并为第二课时的学文读文打好基础

2、。二、精读感悟，品味文本1同学们，上节课我们初步的了解了关于风铃的特点，初步了解了课文内容。这节课我们来仔细的分析这个故事。2找同学读课文，纠正字音、点评最后齐读。3在文中选找一找风铃是怎样得到的？妈妈要把风铃放在哪？妮妮把风铃放在哪了，妈妈是怎样评价我的举动的。预设：学生有可能回答（1）风铃是妈妈买来的。（2）妈妈要把紫风铃挂在妮妮的床前。（3）妮妮把风铃挂在奶奶的床头。你你说等一会再挂，先放桌上，让我玩一玩。（4）不住地点头微笑着说：“妮妮，你做的真好！”。4想一想，妈妈为什么夸奖妮妮呢？（学生自由回答）设计意图使通过仔细分析课文内容，让学生带着问题阅读课文，从而培养学生解决问题的能力、语言的组织能力和表达能力，培养学生朗读能力。三、教师总结、拓展学习1因为妮妮怕奶奶寂寞，所以让风铃来陪伴奶奶。体现了妮妮对奶奶的孝心。所以同学们也要向妮妮学习，孝敬长辈，多为长辈们考虑。2学生想一想你做过哪些孝敬长辈的事情，和同学们说一说。3介绍有关孝道的小故事。设计意图通过师生资源共享，进一步激发学生对长辈的尊敬之情，养成良好的行为习惯，从小做文明有礼貌的小朋友。板书设计:紫色风铃妈妈：妮妮：奶奶：教学反思通过认字、写字的复习导入，夯实学生生字基础，是第一课时的及时反馈，并为第二课时的学文读文打好基础。使学生更加深刻的欣赏祖国的大好河山，培养学生语言的组织

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