西南师大版二年级语文下册《文 第二单元1 湖》教案_4_第1页
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文档简介

1、湖教案教学目的：1.会认本课9个，会写8个生字，养成良好的书写习惯，正确工整地书写生字。2.真确、流利的朗读课文。3通过读课文，感受湖边景色的美丽，鼓励学生学会观察生活，感受生活中的美。教学重点： 指导学生识字，有感情地朗读课文。教学难点： 感受湖边景色的美丽，学会感受生活。教学准备： 生字卡、课件教学过程：一、 引入新课：1. 出示图片，孩子们，图中的这池湖水美吗？的确很美，著名诗人金波看到这么美的湖水时就情不自禁地写下了一首诗湖。2. 孩子们想走近这片湖身临其境的感受它的美吗？今天，我们一起来学习湖。二、 识字、读文、悟情。（一） 教学第一节。1.出示图片，请孩子们打开书，结合老师的图片，

2、借助拼音自由的读课文的第一节，把红生字多读几遍。2.刚才孩子们读了第一节，现在请孩子们看图，说一说这湖像什么？引出生字“翡”“翠”，教认生字。3请大家再看图，湖中还有什么？引出生字“纹”“圈”，教认生字。4.这一圈圈的波纹在湖中旋转，“旋”和“转”也是今天我们要交的新朋友，教认这两个生字。5.抽读生字，并给生字找朋友。6现在咱们把这些生字送到第一节诗中孩子们还能认识它们吗？请大家自己小声的读一读19页上的第一节。7诗中说这里的风景最美，是因为这里有一池怎样的湖水？喔，圆圆的湖水，“圆圆的”除了可以形容湖水，我们生活中还有那些东西可以用“圆圆的”来形容？真好！孩子们都很细心，善于观察。8.就是这么一池圆圆的湖水，课文写了它有什么特点？“绿、亮”，教学比喻句。9指导朗读。 （二）教学第二节。 1.欣赏了这么美的景色，接下来老师要带大家去听一听美妙的音乐，放松一下。请大家把书翻到20页，借助拼音读一读第二节。 2.孩子们你们听到了那些音乐家的演奏呀？ 3.引出生字“蟋、蟀、啄、嘟、咯”，采用多种形式教学生字。 4.认识了这些生字娃娃以后，现在咱们把它送回课文中去吧！自己大声的读一读第二节，找出表示小动物们演奏的动词来吗？ 5.这么美妙的音乐能从你的口中读出来吗？（指导朗读）三、指导书写。 1.出示要写的字。 2.生认读。3.指导书写。四、总结。 一池圆圆的湖水像翡翠、像镜子

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