2019最新人民版思品七上《新天地,新感觉》教案2

1、2019 最新人民版思品七上新天地，新感觉教案2一、学习目标知识与技能 1、知道我们享有平等的受教育权。2、知道受教育权既是权利又是义务。3、了解教育不公平及侵权行为的表现及危害。4、懂得应用法律维护自己的受教育权。【过程与方法】通过互动交流学习懂得如何应用法律维护自己的受教育权。【情感态度价值观】通过学习懂得要珍惜受教育的机会 ,努力学习 ,不断提高哦科学文化自己的知识水平。二、教学重点受教育既是我们的权利 ,也是义务。三、教学难点受教育既是我们的权利 ,也是义务。四、课前准备学习预习课文 ,了解身边中途退学、辍学的情况。五、教学方法师生合作、探究、讨论。六、课时安排： 1 课时七、课型：新

2、授课八、教学流程教 学教 师 活 动学 生 活 动设计意图备 注流程创 近年来 ,有一些家长只顾眼前利益 ,让孩子弃学经设商 , 从工。社会上出现了一个特殊的工作群体：期情 “小保姆、小商贩、小童工”。试问这样对待景 未成年子女公平吗？为什么？学 自请同学们预习教材P9 11 页内容 ,收集所发现的问题。习 主使学生知道身边存在教听、思考、回育不公平和答问题侵权行为的现象。学生阅读教材 , 培养学生自发现并提出问 主 学 习 , 发题。现问题的能1 / 51、身边存在的教育不公及侵权的具体力。表现。预 2、受教育既是我们的权利 ,也是义务。设3、面对教育的不公平和侵权行为应该问题怎么做？学生讨

3、论、梳理问题可 1、为什么男孩能上学 , 女孩却不能上能学？出现 2 、我们该对辍学的未成年人说些什的么？问题目标教师引导、梳理、补充,使所提出的问主动思考、明合题与学习目标一致。理导行成1、学生依据所设目标 ,阅读、熟悉教材内容。2、分组讨论：自（1） 我们享有平等的受教育权。主（2）受教育权既是权利又是义务。思考、讨论、探（ 3）教育不公平及侵权行为的表现及探究 ,归纳总结究危害。（4）应用法律维护自己的受教育权 。2 / 5一、我们平等地享有受教育权结合课文第 9 页的事例讨论完成下列问题。1、与受教育权相关的法律有哪些？2 侵犯受教育权的表现主要有哪些？、3、教育不公与受教育权受侵犯有

4、什么危害？互互要求：力争让学生上台讲解。动动学习 1提示： 1、宪法、教育法、义务教育法、未成年人保护法等3、使我们的身心受到伤害 ,不利于我们健康成长。3、家长不让活终止孩子上学；学校随意开除学生；非法占用学校场地；扰乱教育秩序 ,妨碍学生学习等。通过互动、学 习 讨 论 ,让学生懂得受教育既是权 利 , 也 是义务；当受教育权上到侵犯时能够用法律维护自己的合法权益。思辨、倾听、交流、归纳总结3 / 5为什么说“受教育既是我们的权利,也是我们的义务”？要求：有教师陈述。提示： 1、只有接受教育才能提高自己的科学文化素质 ,才能不断被丰富和发展自己；受教育使我们更有可能获得互动良好的就业机会。

5、22、要实现现代化和推进民主化进程,提高公民的文化和科学素质是关键。这就要求每个公民都有责任通过接受教育 ,提高自己的思想文化水平 ,掌握现代先进科学技术 ,力争为国家和社会的进步发展作出贡献。看课文小材料合作完成“面对侵权行为我们该怎么做”？提示： 1、通过协商 ,要求继续上学。互 2、告诉他们其做法是违法的。 3、寻动3 求村委会、区委会、妇联、司法机关等相关部门帮助解决。 4、通过法律的方式解决。 5、努力学习 ,争取父母的支持。通过刚才的学习 , 同学们还有哪些疑拓 拓 问？展展（鼓励学生大胆质疑并引导学生自主训质分析问题、解决问题）练疑拓展学生思大胆思考、质维、巩固所疑学知识4 / 51、让学生围绕本目所学知识大胆编拟练习题。（教师选择有价值的练习题展示给全运 体学生练习使用）用 2、教师编拟基础练习及拓展性的练习 , 练习、交流、拓巩固所学知识。展示展 （学困生、中等生展示 ,优等生作补充和评价）3、反思归纳九、课堂小结通过本框学习 ,我们知道了受教权是法律赋予我们的权利,也是法律对我们的要求 ,面对不法侵犯 ,我们应该用法律手段维护自己的合法权益。同时 ,我们也应该明白自动退学是一种违法行为 ,我们应该自觉遵守法律 ,珍惜受教育的机会 ,努力学习。十、板书设计与受教育权相关的法律（ 1）受教育权是平等的侵