西南师大版六年级语文下册《二单元8 回忆爸爸》课件_18

1、回回 忆忆 爸爸 爸爸 西师大版语文六年级下册第二单元西师大版语文六年级下册第二单元 学习目标学习目标 1.1.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 2. 把握文章的主要内容，能用自己的话把主要把握文章的主要内容，能用自己的话把主要 内容讲清楚。内容讲清楚。 海明威（海明威（Ernest HemingwayErnest Hemingway，l899l89919611961），美），美 国小说家。国小说家。19541954年度的诺贝尔文学奖获得者。生于年度的诺贝尔文学奖获得者。生于 乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐

2、和绘画， 曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以 后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次 世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十 分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。他的早分抑郁，经多次医治无效，终用猎枪自杀。他的早 期长篇小说期长篇小说太阳照常升起太阳照常升起（19271927）、）、永别了，永别了， 武器武器（19271927）成为表现美国）成为表现美国“ “迷惘的一代迷惘的一代” ”的主要的主要 代表作。代表作。3030、4040年代他转

3、而塑造摆脱迷惘、悲观，年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观， 为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士 形象（剧本形象（剧本第五纵队第五纵队，长篇小说，长篇小说丧钟为谁而丧钟为谁而 鸣鸣）。）。5050年代后，他继续发展年代后，他继续发展2020年代短篇小说年代短篇小说 打不败的人打不败的人和和五万大洋五万大洋的宁折不弯主题，的宁折不弯主题， 塑造了以桑提亚哥为代表的具有塑造了以桑提亚哥为代表的具有“ “可以把他消灭，可以把他消灭， 但就是打不败他但就是打不败他” ”的的“ “硬汉性格硬汉性格” ”的人物形象（中篇小的人物形象（中篇小 说说老人与海老人与

4、海）。在艺术上，他那简约有力的文）。在艺术上，他那简约有力的文 体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾 引起过一场引起过一场“ “文学革命文学革命” ”，许多欧美作家都明显受到，许多欧美作家都明显受到 了他的影响。了他的影响。 作者简介作者简介 钓鱼的喜悦钓鱼的喜悦 认真写作认真写作 热衷打猎热衷打猎 自由读课文，边读边思考课文写了自由读课文，边读边思考课文写了 一个怎样的故事一个怎样的故事 ？ 爸爸在写作上给了爸爸在写作上给了“ “我我” ”哪些指导哪些指导? ? 爸爸建议我说：爸爸建议我说：“ “好好看，深入到人物的性格和情节好好看，深入到

5、人物的性格和情节 发展中去。此外，当然喽，看书也是一种发展中去。此外，当然喽，看书也是一种 享受享受 。” ” “ “你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到你别试图分析它们的作品，你只要欣赏它们，从中得到 乐趣就是了。乐趣就是了。” ” “ “现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一现在你直接试着写写短篇小说吧，当然喽，你别指望一 下能写出一篇惊人的小说来。下能写出一篇惊人的小说来。” ” “ “你应该注意不要写得啰里啰嗦。你应该注意不要写得啰里啰嗦。” ” “ “你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。你走运了，孩子。要写作就要专心致志，要有想象力。 你已经表明你是

6、有想象力的。你已经做成功了一次，那你已经表明你是有想象力的。你已经做成功了一次，那 你就再去做成功一千次吧！想象力在想当长时间内是不你就再去做成功一千次吧！想象力在想当长时间内是不 会离弃人的，甚至永远也不会离弃。会离弃人的，甚至永远也不会离弃。” ” 爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子爸爸常常讲，他在动笔之前，总是能清楚地意识到句子 是怎么在他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方是怎么在他头脑中形成的。他总是总是试着用不同的方 案来写这些句子，再从中选出最好的方案。他说，当他案来写这些句子，再从中选出最好的方案。他说，当他 笔下的任务讲话时，话就会滔滔不绝地涌出来笔下的任务讲

7、话时，话就会滔滔不绝地涌出来 从爸爸对从爸爸对“ “我我” ”的写作指导中，你得到了哪些的写作指导中，你得到了哪些 启示？联系自己的学习经验谈一谈，议一启示？联系自己的学习经验谈一谈，议一 议。议。 现在我写文章的时候，常常想起爸爸现在我写文章的时候，常常想起爸爸 对我的教诲。对我的教诲。 一个一个“ “常常常常” ”，写出了父亲的教诲对作者的重，写出了父亲的教诲对作者的重 要性，它影响了作者的一生；一个要性，它影响了作者的一生；一个“ “常常常常” ”，道出，道出 了作者对父亲的爱，这些教诲不仅仅来源于父亲了作者对父亲的爱，这些教诲不仅仅来源于父亲 那智慧的头脑，还来源于父亲那一颗充满慈爱的那智慧的头脑，还来源于父亲那一颗充满慈爱的 心。心。