2019最新人教版美术五上《趣味文字》表格式教案

1、2019 最新人教版美术五上趣味文字表格式教案年级：小学美术五年级上册1 / 4本课教材趣味文字课型：新授课（一课时）教学目标重点与难点教具准备学习领域环节一、引导阶段二、欣赏学习1 、在了解美术字知识和汉字结构的基础上,了解笔画、笔顺与书写方法。2 、学习美术字的基本书写方法与美化方法。3、培养学生丰富的想象力与表现力,提高学生学习美术字的兴趣。1 、了解美术字基础知识,掌握变体美术字的书写方法与美化方法。2 、提高学生想象能力和表现能力,感受趣味美术字的乐趣。记号笔、水彩笔、荧光笔、各种美术字和变体美术字设计应用学生活动教师活动设计意图1 、 学 生 欣教师出示课件“甲骨文”讲授让学赏、

2、感受 祖 国 文文字作用。生了解文化。字的演变教师出示课件 “笑、眼” , 提为学2、学生观察问：“变化前与变化后你更喜欢哪生创设有文字 的变 化 并 回一个 . ”（得到预期答案：变化后的利于激发答教师问题。文字）我们今天就来学习这些变化创新精神的板书课题 , 进入课件主页。的学习环境 , 激 发学生兴趣我们就跟着化妆师一起去欣赏激 发1、学生欣赏趣味文字（课件欣赏） , 欣赏的同时学生心中趣味 文字 回 答 老你们想一想 , 用一个词来形容这些文强烈的创师问题。字？老师知道你们想的和老师想的作 热 情 ,是一样的 , 所以老师把他写了下来你让学生在们来选一 选（得 到预 期答案：有观察比较

3、趣、美观等）。中自行去发现美、感受美。刚才我们看到的趣味文字即夸进一2、学生观看2 / 4步感受文张又形象 , 那他是用什么方法进行夸动画 或图 片 说 出张变化的呢？根据文字不同的特点 ,字的趣味相 应 的 趣 味 变我们可以采用以下方法 , 既 - 笔画性 , 引 导化。变化 字形变化结构变化 意象变学 生 观化。（教师展示几组动画或图片）察 、 思学生描述相应变化。考 、 鉴别、判断努力提高他们的审美情趣。三、技能趣味文字如何设计呢？（播放通过点播范例）首先确定趣味文字的大小位两种直观1 、 认 真 听置, 其次根据趣味文字变化用铅笔勾演 示 学讲 , 学习趣味文字出轮廓 , 利用彩笔工

4、具填涂笔画颜习 , 同 学的设计方法。色, 最后擦去辅助线条。们既掌握了学习的下面老师以雪山的山字为例, 给重 点 , 从你们再次示范一下（教师演示）。而也降低2、学生记忆你们设计的时候可以先把字用单线了学习的加深 ,学习趣味文写出来 , 再根据文字的不同变化描出难 度 , 他字设计要领。外轮廓 , 最后添加颜色。们会在很自信的情况下大胆的来表现画面的内容。四：创作咱班有一名同学快要过生日了,张扬练习你们要送他一张自制的贺卡 , 请你用个性、彰1、学生根据今天所学的知识设计贺卡的标题-显自我。教学要求 , 说说自- （生日快乐）你会如何设计己的构思。呢？（学生自由回答）你们的想法都很特别、很有

5、创巩固意。老师也设计了几个你们来看一加深学生2、学生利用看 , 相信你们比老师设计的还要生知识的掌所学 知识 进 行 趣动、有趣 , 现在你们就比一比看那位握和实际味创作同学设计的又快又好。应 用 能力。五、作品展示所有同学的作品 , 挑选几幅让学展示质量较好的作品和能体现大部分同生体验创展 示 自 己 作学共同缺点的作品进行点评 , 并对同作 的 乐3 / 4品, 互评互学。学们在制作过程中出现的问题进行趣 , 培 养总结。学生的自信心。五、收拾作品完成后 , 提醒学生收拾整理培养与整理工具材料 , 保持环境卫生、整洁 , 养学生良好收 拾 整 理 自成良好的卫生习惯。习惯。己的学习工具 , 保持环境卫生。六、课后拓展学生思维 , 启发学生发现生吸引拓展活中的趣味文字鼓励学生利 用 课 余 时给学生提间找 一找 生 活 中供更多的的趣味文字创 造 机遇。在教学中 , 我特别注重对学生的综合评价, 在知识的理解与表现课后记载中 , 学生表现参差不齐 , 为了挖掘每一个学生潜在的能力, 就要因材施教 , 根据学生个