苏教版四年级语文下册《作6》研讨课教案_2

1、苏教版第八册第六单元习作六教学目标：本次习作的主要目的是引导学生针对讨论会为学生提供的四个话题，要求选择一个感兴趣的问题进行讨论，练习写作。它不是要求学生凭着自己的主观想象去写出自己的看法，而是用两种方法写一篇习作。第一种是围绕一个话题组织讨论，自己有什么看法，别人有什么看法，先做记录，再把讨论的经过写下来。第二种是留心媒体对这个问题的看法，先整理，再写下来，从而落实“自主习作，乐于表达”的理念，透出浓浓的人文情怀。四年级的学生能用自己的眼光关注社会关注身边的事，并能用孩子独特的观点简单表达自己的心声。又有三年级下册习作六保护蜻蜓对周围事情的看法的习作基础，因此本次习作旨在训练学生根据现有习作

2、基础，注重根据自己的观点收集资料，引导学生关注社会，关注身边的事，并积极参与讨论，发表自己的看法，表达自己真实的心声。 教学重难点：重点：培养学生围绕一个话题搜集和整理资料（信息）的能力。难点：结合自己的认识，有条理地把讨论的情况或查到的材料写下来 教学时间：两课时 教学过程 : 第一课时 一、导入新课，明确训练要求1、同学们，生活是丰富多彩的，生活中许多话题都令我们感兴趣，你在近期的报纸、电视上看到了哪些值得关注的问题？请在小组里说说吧！2、书上给我们罗列了四个非常值得关注的问题，自己读一读，看看你们对哪个话题最感兴趣？二、话题讨论，积淀写作素材1、出示讨论话题（1）有一位农民种了大片的玉米

3、。玉米成熟了，被野猪吃了不少。过去野猪一来，可以用猎枪打，现在有了野生动物保护法，打不得了。你不打它，它就糟蹋庄稼。为此农民叫苦不迭。（2）有人说，电池不能乱扔，它会严重污染环境。魏学明同学却不理会，还说：“大家不都乱扔吗，也没有见有多大的危害。” （3）王仁同学读了水浒传里武松打虎的故事后，提出自己的看法。他认为武松打虎是不爱护野生动物，因此武松称不上英雄。你认为呢？（4）据报道，“非典”病毒的蔓延是人类食用野生动物引起的。你对这个问题有什么想法？2、选择讨论话题同学们，这4个话题，有的是广播、电视、报纸等媒体上曾经报道过的消息，有的是生活中人们常见的事情，都是一些与人们的生活、观念、行为、

4、习惯等有紧密联系的内容，这些话题值得人们关注。（组织学生讨论）3、总结方法：书上教会了我们两个方法，是哪两种方法？交流小结：A围绕一个话题组织讨论，自己有什么看法，别人是怎样看的？先做记录，再把讨论的结果写下来。B留心报纸、杂志、电视、广播以及其他方面的资料，进行搜集，再进行整理摘录，写成文章。 三、提示写法，行文铺路1、有个小朋友就把自己感兴趣的话题写了下来，请同学们注意看，你受到了什么启发？2、听了他的习作，你明白他的观点了吗？说说你的想法、建议。小组交流，集体交流。3、教师小结，出示温馨提示。温馨提示：A 按一定的顺序写。观点明确。B 做到有详有略，重点突出。 C正确运用别人的语言说话的内容或各种文字材料中含别人的看法四、下笔成文1、相信同学们一定有许多话要表达，快快拿起笔来，把自己想说的话快速写下来。看看习作要求，也许对你有帮助。出示习作要求：A 按一定的顺序写。观点明确。B 做到有详有略，重点突出。C正确运用别人的语