苏教版六年级语文下册《文13 海洋——21世纪的希望》教学设计_4

1、13海洋21世纪的希望教学设计（第一课时）教学设想：海洋21世纪的希望是一篇有关海洋的说明文。海洋与人类有着密切的关系，人类已经迈入21世纪，科学技术飞速发展，人类正迎来开发、利用海洋的新时代。海洋是人类21世纪的希望。教学中，我让学生在已有认知的基础上，讨论交流理解，发散思维，自主学习，再借助直观资料，引导朗读感悟，深刻体会：海洋确实是人类新世纪的希望。海洋是神秘莫测的，因此在充分朗读课文的基础上，建议学生查阅、搜集有关开发、利用、保护海洋的资料，配上文字介绍或图片说明的方法，激发学生热爱科学、热爱自然的情感。学习目标：1、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文。了

2、解课文的主要内容，感受海洋的特点，知道海洋与人类社会的密切关系，认识保护环境的重要性。3、认识保护环境的重要，激发学生热爱海洋、保护海洋的情感。教学重点、难点:学会生字，熟读课文的基础上，学会概括课文的主要内容。教学突破 积极倡导学生利用自主、合作、探究的学习方式，通过搜集课外资料体会海洋与人类的密切关系。教学准备：多媒体课件 教学过程：板块一：观察图片，揭示课题1.仔细观察图片，你看到了什么？用一句完整的话表达出来。2.板书课题，理解课题。板书课题，读课题（注意题目中的破折号的作用：破折号后面的部分是对前面部分的解释和补充，相当于“是”“就是”。通过自己的读表达出来破折号的停顿）3、质疑课题

3、。过渡：为什么说“海洋是人类21世纪的希望呢？”，请同学们带着这个问题自读课文。板块二、初读课文，整体感知1、（出示投影）自学要求：（1）自由读课文。要求读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。（2）标出自然节序号，画出不理解的词语。 2、检查反馈。（1）（检查生字词）同学们读课文这么投入，这些词语，你会读了吗？（生读）kn yn mn li xi 慷 蕴 锰 硫 胁 慷慨 蕴藏 锰矿 硫磺 威胁 提供 矗立 回眸 匮乏 潮汐 望洋兴叹A、指名读，相机正音（读准字音，重点指导两个多音字：“蕴藏”“矿藏”的“藏”字都读“cng”， 藏字还读作zng,如“宝藏”； “眸”读mu ，“廉”读li

4、n）B、顺便处理不理解的词语。预设：慷慨（出示字典的释词，让学生选）潮汐（出示图片）矗立（借助课本插图理解）（2）检查课文朗读A、指名分节读课文，做到不错字、不添字、不漏字、不重复读。听的同学要边听边做好记录，以便评价同学的朗读。B、遇到难读的句子，集体多读几遍，达到正确流利的要求。板块三：默读课文，概括大意 自学要求二默读课文,思考：课文是抓住哪些要点来说明海洋是人类21世纪希望的？1、学生默读课文，思考上述问题2、学生交流展示A引导学生用上“因为所以”逐节说一说。第5节：因为人类致力于海洋矿产资源的开发，所以海洋是21世纪的希望。 板书：开发 利用B引导学生用上“因为所以”把5-8节的内容

5、连起来说一说，做到把长文读短。提示：因为人类学会开发海洋矿产资源和高蛋白食品，利用海水的运动发电，淡化海水提供淡水，在海底兴建城市，所以海洋是21世纪的希望。C借助板书，结合课文第4节，用上一句话说一说。（做到长话短说，锻炼学生的概括能力。）因为科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代，所以海洋是21世纪的希望。板块四：学写生字，落实描红1、指导写字出示：慷、蕴、锰、硫、胁，仔细观察，这几个字分别是什么结构？书写时有什么注意点？要点：书写时注意左窄右宽；教师示范书写要领：注意避让右边部分，使右边的撇能穿插到左边，使整个字的结构更紧凑。如“慷、硫、胁”3字。锰的偏旁要写小一点。“蕴”字，教师引导发现字形结构，草字头要扁、大一点，示范书写要领。2、学生书写。注意写字姿势。3、评价投影出示学生的字，师生