2021年年幼儿园大班音乐活动教案

1、年幼儿园大班音乐活动教案 年幼儿园大班音乐活动教案模板 活动目标： 1、在学会歌曲的基础上，能运用已有的生活经验小组创编歌词。 2、在活动中进一步体验到招待客人要热情有礼。 3、 _旋律的气氛以及和同伴一起参加 _音乐活动的乐趣。 4、让幼儿能在 _面前大胆表演、表现自己。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 幼儿已学会歌曲“欢迎客人” 活动过程： 一、练声：问好歌 二、复习歌曲：欢迎客人朋友 三、创编歌曲： 1、幼儿发散讨论： 今天有这么多的客人来做客，我们可要好好招待。那拿什么来招待客人呢?请你去找几个朋友一起商量商量：你们准备怎样招待客人，并且把你们怎么来招待客人的

2、事唱到歌里去。 2、幼儿小组讨论创编，老师巡回指导。 3、 _交流 _： 四、语言节奏：美丽的幼儿园 今天有这么多客人老师来到宋庆龄幼儿园，让我们来向客人们介绍一下我们的幼儿园吧。 五、舞蹈：小鸡舞 大家的招待客人们满意吗?那我们邀请客人和我们一起跳个舞吧! 活动目标： 1、在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。 2、体验接纳与被接纳的快乐。 3、 _旋律的气氛以及和同伴一起参加 _音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动重难点： 重点：在熟悉歌曲旋律基础上，学习按节奏填充歌

3、词，并根据歌词大胆表演，体验创作和表演的乐趣。 难点：能按节奏填充歌词并根据动物的不同心理活动创造性的表现歌词。 活动准备： 形象歌谱一张、兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机、伴奏磁带、森林场景布置 活动过程： 一、听基本旋律跟教师一起律动进活动室。 提示语：今天老师带你们一切去森林里去玩。 二、熟悉旋律，填充歌词，学唱歌曲。 1、谈话引出歌词内容： (1)、以游戏口吻引出：森林里有一只孤独的大灰狼，它想找朋友和它一起玩，最后它 找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敌人呀，请你想想看狼会怎么说?兔子又会怎么说呢?(幼儿自由猜想) (2)、听录音对话一遍，提问：你听到狼和兔子说了什么

4、?(幼儿学习歌词) 2、熟悉旋律，学习按节奏填充歌词。 (1)、初步熟悉曲调，介绍歌名。 A、提示语：兔子听了狼说的话不高兴，狼就唱了起来，我们一起来听听看。(听录音演唱一遍) B、提示语：老师把兔子和狼讲的话编成了一首歌，叫对面的兔子看过来。 (2)、看图填充歌词，学唱歌曲。 A、出示节奏图，教师介绍节奏一遍。 提示语：现在我们把狼和兔子的对话加进去(边说歌词并讲解形象 _帮助幼儿记忆) B、师生按节奏念歌词一遍。 3、看图学唱歌曲若干遍。 三、创编动作表演，体验创作和表演的乐趣。 1、逐句讲解请幼儿根据歌词形象创编相应的动作和表情并表演。 2、幼儿整体创编表演若干遍，教师讲评。 3、幼儿分

5、角色表演，体验接纳和被接纳的快乐。 (1)、大灰狼想和兔子做朋友，可他们原来是敌人，兔子对大灰狼的要求是怎样想的呢? (2)、教师扮演狼，幼儿扮演兔子，唱完狼去兔子面前请求兔子的原谅。 (3)、幼儿分角色表演若干遍，体验接纳别人的快乐。 4、用英语填充部分歌词演唱一遍。 四、边唱歌曲边出活动室。 提示语：狼和兔子终于成了好朋友，狼太高兴了，让我们一起到外面去玩吧! 活动目标： 1.让幼儿初步接触傣族舞，学会傣族舞中“孔雀指”“三道弯”的基本动作。 2.体验傣族舞优美的旋律和舞姿。 3.经过舞蹈活动促进全身运动。 4.通过教师讲解舞蹈动作学会跳。 5.体验歌唱活动带来的愉悦。 活动过程： 一.舞

6、蹈欣赏：( _舞蹈， _音乐) 1.欣赏教师舞蹈。 2.“你发现老师跳舞的时候像什么?” “老师是怎么做的?” 3.请幼儿学习动作。 4.引导幼儿学习“孔雀指”和“三道弯”。 5.介绍孔雀舞的由来 小朋友你知道孔雀舞是哪个民族的吗? “傣族人民喜爱和崇尚孔雀，不但许多人家中饲养孔雀，而且把孔雀视为善良，智慧，美丽和吉祥幸福的象征。” 6.看一下傣族人民的服装。 二.创设情景，学习舞蹈。 1.“今天，老师来做孔雀妈妈，也来跳跳孔雀舞。”(教师唱谱)小孔雀跟着妈妈散步。 2.孔雀是怎样散步的? 3.小孔雀们可爱比美了，他们的羽毛很漂亮。我们来看一下孔雀开屏的 _。 4.可以怎样理羽毛呢? 5.这一

7、次，孔雀们要比造型，他们抬起高傲的头。 三.完整舞蹈 1.戴上头饰舞蹈。 “老师发现小朋友跳舞的时候像一只只美丽的小孔雀，今天老师也给大家准备了漂亮的.头饰，请大家按着你标记的颜色来戴相应的头饰。” 2.请幼儿间隔站，面向圆上。 3.完整舞蹈。提醒幼儿比美时变成单圈面对面。 4.听音乐退场。 活动目标： 1、引导幼儿熟悉乐曲的旋律、 _民歌的风格及ABA三段体的曲式结构，初步学习随乐曲有节奏地进行身体动作。 2、鼓励幼儿在歌曲活泼、热情旋律的感染下，积极愉快投入活动。 3、 _旋律的气氛以及和同伴一起参加 _音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、体验歌唱活动带来的

8、愉悦。 活动准备： 事先适当欣赏该曲 活动过程： 一、引导幼儿仔细倾听送我一枝玫瑰花的乐曲，掌握ABA三段体的曲式结构， _民歌活泼、欢快的风格。 1、让幼儿听第一遍乐曲，说说你听到了什么?你想到了什么?教师介绍乐曲的基本特点(民歌)。 2、让幼儿听第二遍乐曲， _ABA的曲式结构。 3、让幼儿一边听音乐一边拍手，两拍拍一下手， _乐曲的基本旋律及附点、切分音多的特点。(两遍) 二、倾听乐曲，随音乐做身体动作。 1、引导幼儿跟随音乐做身体节奏动作，如拍手、拍腿等。重点强调合节奏地做动作和表现音乐的强弱变化。 2、教师将幼儿想的身体动作编入进去，幼儿观看教师表演。 3、幼儿跟随教师做身体动作。

9、4、个别幼儿带做。(遍数视幼儿的情绪而定) 三、幼儿随音乐跳舞。 活动目标： _歌曲优美的旋律，能用连贯、优美以及活泼轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。 学习简单的二声部合唱，能控制调节自己的歌声。 _旋律的气氛以及和同伴一起参加 _音乐活动的乐趣。 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 图谱 活动过程： 一、律动 美丽的春天来了，柳树发芽了。微风一吹，嫩嫩的柳枝会怎么样呢?(随风摆动) _歌曲旋律，幼儿当柳枝，跟着音乐，在微风中动起来。 二、学唱歌曲 欣赏歌曲 师：柳树可真美啊，听我来唱一唱美丽的柳树。仔细听听，歌曲里唱的柳树是什么样

10、的? 借助图谱理解歌词 (1)听了歌曲你有什么 _?在歌曲里你听到了什么? (2)幼儿边看图谱边听老师演唱歌曲，进一步理解歌词。 (3)在图谱上你还有什么地方不懂吗?请你看着图谱再听我来唱一唱。(师指图演唱) (4)幼儿随老师看着图谱念歌词。 学唱歌曲 (1)完整演唱1、2遍 (2)引导幼儿有感情地演唱 (3)柳树姑娘拖着长长的辫子，随风轻轻摆动，我们应该怎么唱?(优美)柳树姑娘在池塘里高兴地洗头发我们应该怎么唱?(活泼轻快) (4)你最喜欢唱那几句?(引导幼儿用连贯、优美以及活泼、轻快的歌声分别表现歌曲的前后两段。) 三、学习二声部合唱 第一种简单的二声部合唱 一部分幼儿唱歌词，一部分幼儿同时跟着音乐旋律用“啦”或“呣”来哼唱，从第五句开始全体