5.1 我们的情感世界精品课件

1、第五课第一节 我们的情感世界 5.1 我们的情感世界 精品课件 我对亲人我对亲人 的情感的情感 运用你的经验运用你的经验 结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的结合生活实际，选择下面的一个方面，与同学分享自己的 真情实感真情实感 我对祖国我对祖国 的情感的情感 我对自然我对自然 的情感的情感 我对家乡我对家乡 的情感的情感 我对同学我对同学 的情感的情感 我对老师我对老师 的情感的情感 我对动物我对动物 的情感的情感 5.1 我们的情感世界 精品课件 丰富的情感丰富的情感 5.1 我们的情感世界 精品课件 说说在以下这些情景中，说说在以下这些情景中， 你会有怎样的情感？你会有怎样的

2、情感？ 5.1 我们的情感世界 精品课件 天安门升国旗 钓鱼岛事件 5.1 我们的情感世界 精品课件 神舟十一号与天宫 二号对接 神州十一号航天员 5.1 我们的情感世界 精品课件 5.1 我们的情感世界 精品课件 瀑布 日出 5.1 我们的情感世界 精品课件 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 我们通过情感来体验生命、体验生活；我们通过情感来体验生命、体验生活； 同时，情感让我们的内心世界更加丰富。同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 5.1 我们的情感世界 精品课件 探究与分享探究与分享 5.1 我们的情感世界 精品课件 正义感正义感对

3、公正的体验对公正的体验 当我们看到有人遭到欺辱，并为此感到愤怒当我们看到有人遭到欺辱，并为此感到愤怒 时，我们可以体验到正义感。时，我们可以体验到正义感。 5.1 我们的情感世界 精品课件 胜利感胜利感对能力的体验对能力的体验 当我们独立完成某项任务、得到他人的承认当我们独立完成某项任务、得到他人的承认 和赞赏时，我们可以体验到胜利感。和赞赏时，我们可以体验到胜利感。 5.1 我们的情感世界 精品课件 责任感责任感对职责的体验对职责的体验 当我们承担角色、接受任务时，我们当我们承担角色、接受任务时，我们 可以体验到责任感。可以体验到责任感。 5.1 我们的情感世界 精品课件 5.1 我们的情感

4、世界 精品课件 周一参加学校升国旗仪式，周一参加学校升国旗仪式， 当看到五星红旗冉冉升起、当看到五星红旗冉冉升起、 广播里放着国歌的音乐时，广播里放着国歌的音乐时， 我都很激动。这周的升国旗我都很激动。这周的升国旗 仪式上，我进行了国旗下演仪式上，我进行了国旗下演 讲，这令我心潮澎湃。讲，这令我心潮澎湃。 5.1 我们的情感世界 精品课件 我跟小丽关系平时还不错。我跟小丽关系平时还不错。 有一天，她把我心爱的书包有一天，她把我心爱的书包 的拉链弄坏了，还一副无所的拉链弄坏了，还一副无所 谓的样子。我很生气，我们谓的样子。我很生气，我们 大吵了一架。事后，她向我大吵了一架。事后，她向我 道歉，我

5、们又和好如初了。道歉，我们又和好如初了。 5.1 我们的情感世界 精品课件 5.1 我们的情感世界 精品课件 情绪情绪情感情感 区别区别 是短暂的、不稳定的，会是短暂的、不稳定的，会 随着情境的改变而变化。随着情境的改变而变化。 情感是我们在生活中不断强化情感是我们在生活中不断强化 、逐渐积累的，相对稳定。、逐渐积累的，相对稳定。 联系联系 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成 比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。比较稳定的倾向，就可能产

6、生某种情感。 5.1 我们的情感世界 精品课件 探究与分享探究与分享 5.1 我们的情感世界 精品课件 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 体现忧国忧民的爱国情感、体现忧国忧民的爱国情感、 悲悯情怀悲悯情怀 屈原 5.1 我们的情感世界 精品课件 先天下之忧而忧，后天之乐而乐先天下之忧而忧，后天之乐而乐 范仲淹写这篇文章的时候正贬范仲淹写这篇文章的时候正贬 官在外，本来可以采取独善其官在外，本来可以采取独善其 身的态度，落得清闲快乐，但身的态度，落得清闲快乐，但 他表现了忧国忧民、以天下为他表现了忧国忧民、以天下为 己任的责任感和先苍生而后己己任的责任感和先苍生而后己 的

7、博大情怀。的博大情怀。 范仲淹 5.1 我们的情感世界 精品课件 黄沙百战穿金甲黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还不破楼兰终不还 表现了戍边将士的战斗生活与表现了戍边将士的战斗生活与 胸怀襟抱，赞扬他们不畏艰苦、胸怀襟抱，赞扬他们不畏艰苦、 不怕牺牲的报国壮志与豪情。不怕牺牲的报国壮志与豪情。 王昌龄 5.1 我们的情感世界 精品课件 人生自古谁无死人生自古谁无死 留取丹心照汗青留取丹心照汗青 诗人将国恨怨情渲染到极致诗人将国恨怨情渲染到极致, , 气势滂沱气势滂沱, ,格调高亢。体现为格调高亢。体现为 国尽忠的自豪感、坚贞不屈的国尽忠的自豪感、坚贞不屈的 大无畏精神。大无畏精神。 文天祥 5.1

8、 我们的情感世界 精品课件 两情若在长久时，又岂在朝朝暮暮两情若在长久时，又岂在朝朝暮暮 爱情要经得起长久分离的考验，爱情要经得起长久分离的考验， 只要能彼此真诚相爱，即使终只要能彼此真诚相爱，即使终 年天各一方，也比朝夕相伴的年天各一方，也比朝夕相伴的 庸俗情趣可贵得多，体现对爱庸俗情趣可贵得多，体现对爱 的信任和坚守。的信任和坚守。 秦观 5.1 我们的情感世界 精品课件 正面的体验：如爱的情感正面的体验：如爱的情感 负面的体验：如恐惧感负面的体验：如恐惧感 两方面混杂的体验：如敬畏感两方面混杂的体验：如敬畏感 基础性情感：如安全感基础性情感：如安全感 高级情感：道德感高级情感：道德感 5

9、.1 我们的情感世界 精品课件 情感的作用情感的作用 5.1 我们的情感世界 精品课件 5.1 我们的情感世界 精品课件 例如：我们需要最基本的安全感、信任感；例如：我们需要最基本的安全感、信任感； 我们都渴望得到爱与关怀；我们都渴望得到爱与关怀； 我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。我们参与社会事物离不开责任感、胜任感。 5.1 我们的情感世界 精品课件 5.1 我们的情感世界 精品课件 是什么样的力量使吴斌强忍剧痛完成安全是什么样的力量使吴斌强忍剧痛完成安全 停车动作？停车动作？ 5.1 我们的情感世界 精品课件 5.1 我们的情感世界 精品课件 探究与分享探究与分享 “我我”对张老师的

10、情感有哪些变化？对张老师的情感有哪些变化？ 这些变化对这些变化对“我我”学数学有什么影响？学数学有什么影响？ 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕 他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时 间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来 他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师他亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师 为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜 欢的一门

11、课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题 比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 5.1 我们的情感世界 精品课件 阅读感悟阅读感悟 在在“国家杰出贡献科学家国家杰出贡献科学家”的授奖的授奖 仪式上，钱学森说：仪式上，钱学森说：“我还要利用我还要利用 这个机会表示对我爱人蒋英同志的这个机会表示对我爱人蒋英同志的 感激感激蒋英是干什么的？她是女蒋英是干什么的？她是女 高音歌唱家，专门唱最深刻的德国高音歌唱家，专门唱最深刻的德国 古典艺术歌曲，正是她给我介绍的古典艺术歌曲，正是她给我介绍的 音乐艺

12、术以及这些艺术里包含的诗音乐艺术以及这些艺术里包含的诗 情画意和对于人生的深刻理解，丰情画意和对于人生的深刻理解，丰 富了我对世界的认识，学会了艺术富了我对世界的认识，学会了艺术 的广阔思维方法。的广阔思维方法。 5.1 我们的情感世界 精品课件 或者说，正因为我受到这些艺术方或者说，正因为我受到这些艺术方 面的熏陶，所以我才能避免死心眼，面的熏陶，所以我才能避免死心眼， 避免机械唯物论，想问题能够更宽避免机械唯物论，想问题能够更宽 一点、活一点，所以在这一点上我一点、活一点，所以在这一点上我 要感谢我的爱人蒋英同志。要感谢我的爱人蒋英同志。”在谈在谈 到文艺对科学思维的启示和开拓作到文艺对科

13、学思维的启示和开拓作 用时，钱学森说：用时，钱学森说：“在我对一件工在我对一件工 作遇到困难而百思不得其解的时候，作遇到困难而百思不得其解的时候， 往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗， 得到启示。得到启示。” 5.1 我们的情感世界 精品课件 钱学森的故事给我们什么启示？钱学森的故事给我们什么启示？ 5.1 我们的情感世界 精品课件 丰富、深刻的情感有助丰富、深刻的情感有助 于我们更全面地观察事于我们更全面地观察事 物、探索未知。物、探索未知。 5.1 我们的情感世界 精品课件 5.1 我们的情感世界 精品课件 在这个视频中，小女孩对妈妈的情感发生了在这个视频中，小女孩

14、对妈妈的情感发生了 怎样的变化？怎样的变化？ 为什么会发生这些变化？为什么会发生这些变化？ 5.1 我们的情感世界 精品课件 5.1 我们的情感世界 精品课件 5.1 我们的情感世界 精品课件 新郎为何会有这样的偏激行为？新郎为何会有这样的偏激行为？ 5.1 我们的情感世界 精品课件 狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。 在生活经验的不断扩展中，我们的在生活经验的不断扩展中，我们的 情感才可能更加丰富，深刻，我们情感才可能更加丰富，深刻，我们 的情怀才可能更加宽广、博大。的情怀才可能更加宽广、博大。 新郎由于狭隘的生活经验导致偏执，新郎由于狭隘的生活经验导致偏执

15、， 新婚之夜锤杀新娘，酿成惨剧。新婚之夜锤杀新娘，酿成惨剧。 5.1 我们的情感世界 精品课件 拓展空间拓展空间 通过反思自己的情感世界，进行自我评价。通过反思自己的情感世界，进行自我评价。 选择一位你喜欢的人，尝试通过通过各种合法渠道了解他选择一位你喜欢的人，尝试通过通过各种合法渠道了解他 的情感世界，与同学分享你从中获得的启示。的情感世界，与同学分享你从中获得的启示。 我的优点：我的优点： 我的缺点：我的缺点： 我想做怎样的人：我想做怎样的人： 5.1 我们的情感世界 精品课件 我们的情感世界我们的情感世界 情感的复杂性情感的复杂性 情感的丰富性情感的丰富性 情感是人最基本的精神需求情感是

16、人最基本的精神需求 情感和情绪的关系情感和情绪的关系 情感影响判断和选择，驱使行动情感影响判断和选择，驱使行动 情感与想象力、创造力相关情感与想象力、创造力相关 情感发展过程是生命成长过程情感发展过程是生命成长过程 5.1 我们的情感世界 精品课件 判断下列观点的正误判断下列观点的正误 1.1.我们的生活离不开情感，情感让我们的内心世界更加丰富。我们的生活离不开情感，情感让我们的内心世界更加丰富。 2.2.情绪是短暂的、不稳定的，情感则是我们在生活中不断强情绪是短暂的、不稳定的，情感则是我们在生活中不断强 化、逐渐积累的，因此二者之间没有任何联系。化、逐渐积累的，因此二者之间没有任何联系。 3

17、.3.一个人的情感过多，会让他多愁善感，影响他的想象力和一个人的情感过多，会让他多愁善感，影响他的想象力和 创造力，不利于他更全面地观察事物，探索未知。创造力，不利于他更全面地观察事物，探索未知。 5.1 我们的情感世界 精品课件 单项选择题单项选择题 1 1、情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心、情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心 感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述，感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述， 属于情感体验的有属于情感体验的有( )( ) 参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感 召开中国共产党第十八次全

18、国代表大会，增强了全体党召开中国共产党第十八次全国代表大会，增强了全体党 员的责任感员的责任感 看到看到“神舟神舟”十一号与十一号与“天宫天宫”二号成功对接，我们产二号成功对接，我们产 生自豪感生自豪感 犯了错误，我们有羞愧感犯了错误，我们有羞愧感 A.A. B. B. C. C. D. D. 5.1 我们的情感世界 精品课件 2 2、端午小假期里，不少人都选择进山旅游或在城市近郊、端午小假期里，不少人都选择进山旅游或在城市近郊 的生态农场栽种果蔬，在亲近大自然的同时，既锻炼了的生态农场栽种果蔬，在亲近大自然的同时，既锻炼了 身体又放松了心情，用低碳的方式度过一个亲山近水的身体又放松了心情，用低碳的方式度过一个亲山近水的 环保假日。生活在大自然怀抱里的我们环保假日。生活在大自然怀抱里的我们( (D D) ) 要深深感叹大自然的美丽要深深感叹大自然的美丽 要敬畏大自然