八年级英语县级公开课暨主题研训活动方案

1、八年级英语县级公开课暨主题研训活动方案培 训项 目初中英语学科培训培训人数培训学时数及天数天学时培训方案根据八年级教案的具体情况，安排本次研训活动：1、指导思想 : 以课堂教案研究为切入点，推进新课程教案的深入实施。2、目标：夯实语言基础知识和提高学生学习能力想结合，稳步提高八年级教案水平。2、对象：嘉善县在职初中英语教师（基本以八年级英语教师为主）3、内容与培训形式：培训模块课程（专题）名称学时授课教师职称授课形式课堂教案八年级英语公开课暨主题研讨培训：（ 公 开 课中学 一公开课及阅读教案课堂设计（同课异构）上课教师）级、 中其研讨关注学生的学习能力提高（阅读中的思维能（嘉兴市学高级讲座力

2、以及模块话题的表述能力）名师）4、公开课及研训安排（活动主体）：第一部分 : 课前准备 （上午：）第二部分 : 公开课与说课、评课（上午：）节次班级开课教师上午第二节 八()牛祥洲(嘉善三中 )上午第二节 八()金 莲(大云中心校 )上午第三节 八()陈 晟(嘉善四中 )上午第三节 八()尹翠平(嘉善五中 )说课 :位开课教师评课 :李静贤老师 (嘉善四中 )点评陈 晟老师的课徐海勇老师 ( 大云中心校 )点评金 莲老师的课韩晓娟老师 ( 嘉善三中 )点评牛祥洲老师的课殷 华老师 (嘉善五中 )点评尹翠平老师的课课型教案内容关注点：在阅读教案中进行词汇的有效处理（侧重词汇教案）关注点：在阅读教

3、案中（侧重词汇教案）进行词汇的有效处理关注点：阅读中的思维（侧重阅读教案）能力以及结合话题的语言表述能力关注学生在阅读中的思（侧重阅读教案）维能力培养以及结合话题的语言表述能力中饭和午休：第三部分 : 研讨、分析与讲座（下午）时间：下午：小组研讨及分析：各校备课组长或教研组长组织老师进行深入研讨并派代表作课后分析讲座： 周福兰老师：“高质轻负”课堂教案研究总结 : 王惠华老师5、培训时间与培训地点：年月日（星期三）大云中心校6、 培训方式：签到课前准备课堂观察说课评课研讨讲座总结制定人：王惠华、嘉善县教育研究培训中心本次培训的关注点、观课表及其他说明一、一起来准备在新课程教案目标意识下（知识与

4、技能、过程与方法、情感与态度），关注两个点：课堂研究：课堂观察量表的制定（从关注教师的教关注学生的学转变）为了找到一个可以改进教案策略的支点：在同课异构中查漏补缺，提高课堂实效。学生学习力评价：通过观察课堂提问和评价（理答和侯答） 、师生互动时的积极性、巩固学习时能否达到预期目标等，关注学生的学习习惯培养和能力提高。为了检验我的教案设计是否有效，找到改进教案的方法和途径。二、课堂观察进行时阅读教案课堂设计（同课异构）课型上课教师教师教案过程中的的引导学生学习过程中的主动探究教案步骤听或说（连贯性等）读或写（规范性等）说的活动读的活动导入呈现新知指导练习巩固练习课堂总结作业布置阅读习惯和思维能力

5、（重点观察学生的学习过程）课型 上课教师教案步骤方式师生互动学习策略语言表达导入词汇呈现阅读练习阅读拓展课堂总结作业布置三、我的分析从观察情况分析我的意见或建议观察者：所在学校：其他说明：以课堂观察为切入点，以学生为观察主体，通过观察同课异构和学生的学习过程来研究课堂教案，进而研究教师引导下的学生自主学习策略和教法、学法的改进。一 关注点 ： 同课异构：课堂教案活动的设计；关注学生阅读习惯的养成和学习能力的提高（话语运用能力、阅读策略的使用）二 教师在各个教案环节中引导学生主动运用学习策略：。听（听前、听时、听后的设计）：能听到（获取信息）能判断（理解信息）说（以模块主题为话题设计）：能通过听介绍（语言输出）能顺利地交际（语言运用）读：八年级需要培养学生具有良好的阅读习惯和阅读能力，强调夯实语言基础知识和提高思维能力向结合写：教师指导下的写作：话题写作（以读带写）或者仿写三 本模块话题及功能：以音乐为话题，介绍不同类型的音乐以及多位音乐大师。要求学生能够使用适当的形容词评论各类音乐；能够表达对别人的观点同意与否。文化意识：通过对中国音乐家的介绍培养学生的民族意识。情感态度：通过对“同意”