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文档简介
1、14.翻越大雪山 教学设计课题14.翻越大雪山课时1目标1.学会本课生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。3.学习作者利用环境描写侧面表现人物精神面貌的方法。教学重点理解课文内容，体会红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。教学难点学习作者利用环境描写侧面表现人物精神面貌的方法。教学用具红军翻越大雪山的图片或影像资料。教学过程教师活动学生活动修改意见激趣引入引入新课，揭示课题：1.七律长征这首壮丽的诗篇讲述了一段震惊中外的历程。今天，就让我们穿过时空的隧道，走进大雪山，感受当年红军翻越大雪山的艰难
2、。2.板书课题：翻越大雪山。读了课题，你想知道些什么？背诵七律长征感受长征途中的艰辛。齐读课题，质疑。自主学习合作探究归纳导构感受雪山环境的险恶：（一）学习课文第1、2段。1.读课文第1、2段，勾画出写雪山特点的语句。2. 指导朗读。（二）学习课文第3、4段。1.红军从江西出发，已经整整八个月了，他们现在又是怎样的情况呢？自由读课文第3段，勾画出相关的语句。2. 这样的队伍翻越这样的雪山，可能会出现哪些情况？3.面对险恶的环境，面对重重困难，红军将士的态度是齐读第4段。你从感叹号中悟出了什么？（三）学习第5、6段，感受红军的无畏精神。1.红军在翻越大雪山过程中首先遇到了什么困难？他们是怎样克服
3、的？2. 带着自己的体会朗读。（四）学习第712段。1.读712段，在你深受感动的地方作上批注。概括大雪山的特点。（海拔高，气温低，空气稀薄，天气变幻莫测）勾画，汇报勾画的内容。小组交流，谈感悟：体会红军的态度坚决、毫不犹豫。有感情朗读3、4段。默读课文第5、6段，在相应的句子下作上记号。汇报交流。小组交流阅读感受。牵移升华交流写作特点：结合课文内容，说说你在写作方法上有何收获。交流环境描写的句子，谈这些描写的作用。板书设计14.翻越大雪山困难：天气变幻 空气稀薄 挑战生命战胜：互相关心 互相帮助 同舟共济作业设置摘抄文中写得好的词句。教学反思安全教育禁止在教室、走廊追逐打闹。上下楼道靠右行，不到楼道逗留，同学之间发生什么不愉快的事情，及时告诉老师，寻
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